处处贴

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中学数学第一发现，捕捉育儿生活中的数学教育因数学是从现实世界中抽象出来的。生活中处处有数学纲要指出贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野

女娲补天女儿补贴了是一个神话，故事中处处出版了神奇的想象，默读课文，说说故事的起因，既过和结果发挥自己的想象，试着把女娲从各地列来五种颜色的石头的过程，说清楚说神动

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马路上一个水点儿也没了，干巴巴的发着白光，便道上尘土飞起的多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒饿的灰纱阵，烫着行人的脸，处处干燥处处烫，处处干燥，处处烫手，处处憋闷

龙子贡听到老子的话，就处处然力不安意。在表现道德伟大老子已经得到变化无穷，无论是其实渊博的孔子，还是能言善辩的子贡在其面前贴无话。可说天鹅不用天天沐浴，也浑身雪白，乌鸦不天天染黑，也依然是黑的

非实体化教育途径体现在以下几个方面一理解幼儿也是一种教育，人人需要理解，对于幼儿实时处处要求成人给予保护，因此，他们更需要成人给予理解，关怀体贴和爱护幼儿的情感需求常常在行为举止中表现出来

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直到搞清楚为止，学问就是知识，处处皆学问有两层含义，一方面是说处处可以应用知识，另一方面是说臭，可以总结出新的知识，根据我的体会把握好以下几点，有利于处处应用和发展学问

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第二，幼儿教师之美表现在言谈举止之美，特别是教师的语言是柔美的，关心体贴的爱心，涌动的，而非粗暴的，压制的，训斥的，跑效的幼儿教师要在一言一行中处处透露出美的文化气息与内涵，要展现出美的修养，美的熏陶，美的情感，美的举止