赐人尊重

唐太宗是个知错就改的人，从他的故事中，我们明白合作需要人与人之间的平等，需要人与人之间的尊重，将自己看作是合作的主导者，将对方看作是被恩赐者是不懂得尊重人的表现，而这样的合作最终也会不欢而散

一月是上天的恩赐，一年四季，每个月都是播种，有播种的时候收成有收成的时候浇水移植，各有各的时候尊重自然法则，顾好自己的土地，成天，只亏看林人的土地，你的土地就会干

每个孩子都是上帝赐予父母的礼物，他可能不够聪明，不够完美，但他却是独一无二的，有自己的个性，有独立的光芒，接纳孩子的缺点，尊重孩子的个性，给予孩子无条件的爱，才是为人父母最大的温柔

嫦娥奔月，相传后裔因涉日受到百姓的尊重，于是王母娘娘赐给他一包不死样，传说一人不亚死样可能可以升天，两人一起服用，可以藏生不老后裔，把药交给孙子皇嫦娥包管有一天后裔带着仲子弟子出外出打印

乾隆帝将宫中女子巴朗赐给了图尔都为妻合贵人的生活习惯和宗教信仰，受到了皇帝的尊重和特殊关照，专门为他在宫中设了回族厨师，何贵人在圆明园居住时，承载园中的方外观做礼拜

原言成帝亲启密奏说陛下跟首都洛阳市长邓万世是未登基时的老友，晋封侯爵对他的尊重超过三公和其他部长级高官所赏赐的恩惠丰厚，超过其他皇族时常召见他跟他在一起赌博上下喧闹

如果你不期待看到神明的样子，而是满足于看到他们做的事情，并且静百合，尊重他们，你也可以想一想，神明自己也向我们指示我们应该这样做，因为其他的神明在赐给我们好的东西的时候

只要我们每一位老师怀着谦逊的品质，赐予学生一片争执的爱心，真正做到信任，赏识，学生，尊重学生的人格，那么，我们的课堂必将只充满人文关怀和张扬师生个性的天地，我们的教育必将是散发出其里的光芒

慕容燕超先遣使入宫，查探郭威的口缝，郭威对这位手底下的败将表现出了足够的尊重，不仅赏赐玉带，还降招安，抚事已至，此言不欲烦，凶望地扶持通安。赵义能称慕容燕超为弟弟，已经是莫大的宽容了

和社会的认可，人的尊重需求是源自本性的需要。它包括了内部尊重和外部尊重，内部尊重是我们平常所说的四尊，体现为独立，自主，自信等外部尊重是指人对自身社会，地位和威信的渴望

始终执着的职业信条，势均力敌的互相尊重，情感走向，不把观众当傻子，没有断崖式降至的剧情，不是麦德姆夸张御赐小仵作真的是把断案和填充自然的融合到了一起，某种程度上讲，没有放弃查案，更没有放弃爱的全员

一个国家文明的三个标志是看病人是否受到尊重，老人是否受到尊重，孩子是否受到尊重，我们应该如何尊重孩子，就是要尊重孩子的独一无二，尊重他是一个独立的个体，有独立的情感，尊重他的选择

更不是没有自尊的敌三下四学会了，尊重别人，就学会了种住自己，尊重他人，就是将自信和力量播种的他人的心田点燃被尊重的内心的激情之火，同时也照亮自己，永远也不要低估尊重的力量，因为尊重会创造奇迹

周王朝天子赏赐给他祭祀用的祭肉命，他不要叩拜，但姜小白不敢失去成熟的立场，仍在台下叩拜。在登台接受大王的功劳虽高，不如姜小白中央对你虽很尊重，却并没有下诏叫你不必叩拜你，自己却端起架子

四、尊重需求。在人们满足社交需求的同时，人们也产生尊重需求，渴望自我，尊重，信心成就，对他人尊重、被他人尊重等，都希望个人的能力能够承社会承认尊重需要，又分为内部尊重和外部尊重