我就是创造世界的那个人

六能动的反应论是科学的，全面的，机械的反应论是片面的，他的根本央视认为认知过程是反音和创造的统一是比较全面的反映就是认知世界创造就是改造世界，人的认识是认识世界和改造世界的统一

如果你想正视一下，可以去查查世界上最权威的吉尼斯世界纪录，大全就查世界上最伟大的销售员，你会发现那个人就是我乔吉拉德，你还可以从新闻周刊，福布斯阁楼妇女之日等媒体上查到关于我的报道

我倒觉得就是创造虚拟世界应该是个蛮自然的事情，有从游戏的开始，有很大一部分游戏包括一些电影，不就是把我们带到一些其他的世界里面去，给大家创造更多的体验更多的价值

你现实的外部世界总是反映我们的内在，我们所能达到的世俗意义上的成功的等级总是与个人发展水平密切相关。除非我们每个人都投入到个人发展中，努力变成想要成为的那个人，创造自己想要的成功，否则上进心只会成为一种折磨

去创造其他世界的可能性，通过对电影开头的设定，摄影机代表的盲点或世界事业的出发点提出了电影，就是在我们处于物的使用关系中的世界之外，创造出一个无意义和面对虚无的新世界

今日宣言我的内心世界，创造我的外部世界，我有百万富翁的思维，我的内心世界，创造我的外部世界，我有百万富翁的思维，财富，工具箱，富人，我创造生活，穷人生活掉落在我身上

第十一堂课创造自己的世界，做自己的上帝，一个人的一生，最重要的就是生命力和创造力。创造的人生才是有意义，有价值的人生才是五彩缤纷的人生，创造的人生才是审美的人生

第十一堂课创造创自己的世界，做自己的上帝，一个人的人生，最重要的就是生命力和创造力，创造的人生才是有意义，有价值的人生才是五彩缤纷的人生，创造的人生才是审美的人生

第十一堂课创造创自己的世界，做自己的上帝，一个人的人生，最重要的就是生命力和创造力，创造的人生才是有意义的，有价值的人才是五彩缤纷的，人生创造的人生才是审美的人生

第十堂课创造创自己的世界，做自己的上帝，一个人的人生，最重要的就是生命力和创造力，创造的人生才是有意义，有价值的人生才是五彩濒本的人生，创造的人生才是审美的人生

作者马银春第十一堂课，创造创自己的世界，做自己的上帝，一个人的人生，最重要的就是生命力和创造力，创造的人生才是有意义，有价值的人生才是五彩缤纷的人生，创造的人生才是审美的人生

要欣赏别人的表现，我和众人共分天下共同的世界，共同创造共同的世界，共同守护共同的世界，共同享用地不分东西，人不分南北天地，一家亲，南北一家人，其乐融融的相处就是一个理想的大同世界

如果无论如何都会坚守承诺，成为你的内在品质，你就会每天坚守承诺，让我们创造一个真诚守信的世界，让我们创造一个人们愿意肩负责任的世界，让我们创造一个真心为之自豪的世界

第十一堂课创造创自己的世界，做自己的上帝，一个人的人生，最重要的就是生命力和创造力。创造的人生才是有意义，有价值的人生才是五彩冰封的人生，创造了人生才是审美的人生，因为人在审美的过程中

谢林认为，要设想现实世界与观念世界之间存在着一种预定的和谐，就必须假定创造客观世界的无意识的活动与表现。在人们自由行动中的有意识的创造性活动本来就是同一个活动，自然必将显现为一种被有意识的创造出来的产品