当讲

课堂上，教师当讲则讲不当，讲则不讲，我们主张少讲，绝不是不要老师讲，也不应该机械的限定老师讲的时间，而是根据教学对象，教学内容、教学要求选择讲的时机，讲的方式讲的多少

论语当中有的是直接讲道理，有的只是讲事件，直接讲道理的固然是道理，但是那个道理只是就着某一种情况而说的道理，讲事情的固然是讲事件，不过在讲世界的同时，我们也可以同时思考它背后的道理

属于必讲内容，南城门必讲内容。白族民居及复兴路是选讲一杜文秀帅府红龙井水井街属于选讲二五华楼属于选奖三，而其他的内容属于了解的内容，那么需要我们的考生在选讲一至选讲三当中任选一个景点来进行讲解

你可以给他们讲道理，当孩子们逐渐长那时，当讲道理已经无法奏效，甚至引起反感的时候，作为人父母就应当及时改变，除附救的方法只能得到救助。结果你给你孩子讲的那些道理，你真以为学校领导班主任喝着老师没有剪过

在下我是负责专业课的，当然同学你我要说明白，我负责专业课，不是我给你讲专业课，知道我也不给你讲争执，我也不给你讲英语同学，我给你讲哲学，你敢听我给你讲人，为什么活着，我保证你第二天就觉悟

对案例这个事情永远保持着你，看我哪次讲案例是不孝的，我没有讲案例的时候不孝的，我每天讲案例我都笑得很，我每天都开开心心的，你看，每天当苦力的时候，我都是笑的这么开心

论理学在论理学，我给大家讲，他讲的是刑事逻辑的东西，那实际上就是我们先讲的路径思维，其他主义就讲的路径，思维，讲的失恋的，他讲的修辞学，也就相当于我们讲的措辞学

他怕你打他，小孩儿起初都是说真话，最后被打成不敢说真话，这样算号还是不好，当然是好。因为人没有资格讲句话，你有什么资格讲真话，我们只有能力讲实话，而没有资格讲军话

对案例这个事情永远保持着你，看我哪次讲案例是不孝的，我没有讲案例的时候不笑的，我每天讲案例我都笑得很，我每天都开开心心的你看，哪怕每天当苦力的时候，我都是笑的这么开心

我们讲了上诉的条件，讲了二审案件的审理范围，讲了二审到当中四种可以不开庭的情形，二审，当中四类特殊的调解二审当中四种裁判的方式，以及二审中的撤回畅诉和撤回起诉以及重复起诉的

名单会多，概率越大，期望越大，没有名单的人很容易让人失望，是不是明白这么死的人都讲都不敢讲了，为什么讲了两个死了，讲又不死，人讲了两个死了，两个拿出来，两个人当中有下了讲都敢讲了

好以这里面肯定有同学感到疑惑，说你刚才讲防卫孤，当的时候说要符合震荡防卫前四个条件，现在讲特殊震荡防卫又说要符合震荡防卫前四个条件，那岂不是说防卫孤当和特殊震荡防卫是一样的

讲平台怎么讲产品怎么讲制讲机会，那四个交给企不是一个完整的计划，我们今天只是能够分享一下讲解计划到当中你可能牵扯到的一些重点思考方向。我们在第四个步骤讲解计划光当中，大家都可以借助这个步骤

今天我们开始讲财务管理的第四章筹资管理，我们在第一讲当中就给大家讲到财务管理主要是围绕资金两个字而展开讲资金的筹集，讲资金的使用，讲资金的分配好，构成财务管理的核心内容

比如您是四川人，您在家里讲四川话可以，但是如果您在正式场合接待其他省份的客人，您当然应该讲普通话，正式的礼仪上，您也应该讲普通话读书，用普通话以后后您出去讲也是普通话，为什么要讲普通话