当老师发错语音时

我接下来提到的都是真人真事儿，我收集到的。首先我们第一娇音有一个娇音的邮箱，如果说个人发个人那种咱们除外基本上都是要发到邮箱里面有发错邮箱的，真是真事儿，有发错，邮箱老师，我发了我什么时候发的

当然会有很多种解释，有些解释说是因为它的会计文件发错了，那已经我们见过的说会计文件发错了，但是你就快算你不管怎么澄清，我告诉你，基本上你会看到这个债券立马价格就会往下掉

我妹妹学习英语诗英语的语音语调就掌握得很好了，但上初中以后，老师非要让学生跟着自己的语音语调去学去读，不跟着老师去学就不行，我妹妹没办法，也只好跟着老师的语音去读，结果导致了发音不准

不重视预习朗读的五六个学生预习读课文，在家里读正确流利后，当晚用手机录朗读课文，录音后发老师学生发来的语音音频，老师可以用边角料的时间听一下简单语音，回复忙的时候看一下录音的时长，也能判断出朗读是不是流利

跟陌生人去加好友，那个时候才刚刚开始跟陌生人加好友去语音交流，这种情况还是比较少一点。南昌老师当时约语音沟通的时候，我就我当时就辞职了一下，要不要沟通，而且是陌生人

现在我们用鲜花掌声，欢呼声，欢迎我们敬爱的质疑，老师的分享，在分享的时候嘞，请您不要发语音表情，在分享的时候，请您别不要发语音，就表情等，便于我们亲爱的录音天使彩霞老师后期的录音制作

你想学的时候，你可以一个语音约一下语音电话，它可以给你指挥，打开视频就可以给你买什么料就可以来做，那你工具不会的时候，有老师远程帮你去操控一下，你奖金制度不会讲的时候老师把岗子给你写好

不要发语音，太耗时间了，发语音先要征求别人的同意，就像有别人给老师发音，我不会听的发十条语音，我只听第一条和最后一条也不听文字转换一下，没时间听的除非是非常特殊的事情

当听者对材料的感知不受上下文影响时，用清晰度当感知受到向下文的影响时，则用可懂度影响语音知觉的因素，有语音类似性，语音强度，噪音掩蔽，上下文以及句句法语义的作用等

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匆匆的回答我们现在看第三个问题的内容是练功时要一首丹田，又要听肖老师的语音引导感觉听引导时就无法一手丹田一直一手丹田又无法听引导，请老师指导该怎么做才能够又听语音

音节是说话时可以自然分解和听话时可以自然感知的最小语音单位也是语音的基本结构单位，比如橘红就可以分为橘和红两个音节差不多就相当于通常所说的汉语的字或语法上的语速，上面说的语音单位

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每当我迷茫的时候，做事做不下去了，听一听周老师的语音总是很有能量，希望周老师可以发一篇有关市面的演讲，我们生活在农村，在上海打拼，借助周老师的阅历来提高自己的阅历，挺好这个周老师会慢慢的会讲的

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