当我还是个孩子时

他的老师跟我说这个孩子又紧张又害羞，和许多别的孩子一样，当我还是个孩子时，我也非常害羞。我明白紧张兮兮的感觉，在我的班里，我通常都有办法应付胆小的孩子，一般几周之后，他们就都不那么害羞了

在这个方面，他还是一个孩子，他所受到的教育只能停滞在谈妈妈，打不过我妈妈打不过她妈妈，你妈妈打不过我妈妈这个阶段信心里的成熟。当我们还是孩子时，性观念是自私的，只顾及自己的心理满足，并没有意识到信是两个人结合的一种美好体验

我在这里对比以下另一个强迫案例，当我告诉另一位家长，他确实是在强迫孩子时，那位家长吃惊不小，恍然大悟。原来我一直在项目孩子归文结底，我还是不接纳孩子现在的样子，不认开孩子，想把孩子必须照我的要求做

记得一次好一个好姐妹的一次分享，他为上高中的孩子，一个关于青初期，孩子不积极主动配合家长的教育时该如何做事，孩子说了两个字，等着是想，当我们做下一粒种子时，是按照他的特性担心等待，还是每天心急火疗的

你不孝民是超人，而你只需要你是一个普通人，但有一个被普通的思想感要大的期望明白人生我，你变成越收入的希望，您防止提早公馆喜欢换更好更大的房子，或者到别的国专码儿都一这都没有问题，需要孩子时要出国别学的你可以不用上班，有做过的钱去陪着孩子收入还是继续来需要当我列学

孩子比较不容易延续同样的正向行为，当我们想要赞美孩子时，必须是真心的，而非想要利用赞美来驱使孩子做魔鞋，大人想要他做的事情，因为孩子的敏感程度往往找过大人的想象与估值

我说道当我请刘芳排出她前夫与孩子时，如同刘芳目前的家庭状况，孩子为了平衡对母爱与父爱的需要，面对分离的父母，她只好选择分散注意力，一会儿而看，向父亲一会儿看向母亲

需要父母的爱抚，将决定孩子成年以后与其他人建立这个亲密关系，是否能够有这样的基础。当我们去爱抚去拥抱我们的孩子的时候，实际上是在想孩子传达，爱在传达善意，当孩子时时刻刻的都能感受到

女宝宝和男宝宝，当你妈妈决定再要一个孩子时，他并没有想过是男孩儿还是女孩儿，他只是在想宝宝，他选了自己感觉到的第一个宝宝，在他知道宝宝是男孩儿还是女孩儿之前，她就爱上了

当我们带着一种爱予以健康的态度，对待堕胎的孩子时，活着的孩子在不知不觉中也就自由了。因为活着的小孩儿不会因为自己还活着而感到罪恶，孤单或愤怒，也不会害怕自己是否会跟兄弟姐妹一样被爸妈抛弃

当我们有了孩子时，要为孩子做好人生的高人，激励孩子成为主动学习的人。一个孩子在人生之初，如果有懂得创建的父母，为孩子做好导师，就可以唤醒孩子的智慧，心灵，激活，情趣，智慧，情感，智慧，情操智慧，为一生幸福，建立好人格基础

时时擦去学生流出的鼻涕，还是餐厅里学生用油乎乎的手叫你身上蹭得亲密，还是家长因病接不了孩子时，把学生领回家同吃同住的温馨还是千千万万便训练后，那个不说话的孩子不然发出了声音时的喜悦，还有很多

也就是说，注意力会传染我们的注意力是否集中影响着周边的人，尤其是当我们有了孩子时，告诉他，你要集中注意力远，不如通过改变自己的注意力，去影响孩子注意力，曲线，打败分心与焦虑

这个时候我发现当我开始放下的时候，当我不再给他干扰的时候，我发现我的孩子反而开始接受作业，反而开始愿意面对作业，甚至有作业，有时候还被评为优秀作业，他的成绩当然你还是不错的

当我教育自己的孩子时，我一定会把这些历经苦难的教训告诉他们，不论如何保持本色，做独一无二的自己，今天就为大家分享到这里，明天继续为大家分享平安快乐的十四项法，则选择正确的思想