对待音乐犹如对待人生

答辩解析音乐教师的基本素养包括教师的职业道德，素养，知识，素养，能力，素养，职业心理健康四大部分。第一个音乐教师的职业道德素养是从教师对待事业对待学生对待集体和对待自己的态度上来体现的

我们要祝贺你，祝福你，鼓励你，希望你拿出像对待音乐艺术一样的毅力，信心，虔诚来学习人生一书中最高深的一刻，大愿你将来在这一门艺术中得到向你在音乐艺术中同样的成功，发生什么疑难或苦闷

怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯，怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿之门的钥匙，怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船，只有那些怀有感恩之心的人

我们怎样对待生活就怎样对待我们，心态和前途也是这样一种辩证关系。我们用积极的心态对待人生，我们的人生将是一片光明，我们用消极的心态对待人生，我们的人生也就只会是一片灰暗

才会获得更多的快乐，更多的收获，怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯，回报一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿之门的钥匙，回抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船，只有那些怀有感恩之心的人，才能视万物，皆为恩赐

犹如种了甜而不播种，形意而不说明，就像播种而不除草，说明其含义而不合乎仁爱就像除草而不收成，合乎仁爱而不得到其喜悦于音乐，就像收获了而不实，用得喜悦于音乐而不到心安理得的地步

用音乐熏陶孩子的情操，用音乐开孩子的大脑潜能，酷爱音乐就拥有一个展新的人生，一个性服的人生换时间，教孩子学点音乐，让孩子在音乐中学习，在音乐中生活在音乐中，收获在成长的道路上身心健康

用自己的双手捧起五彩的人生，编织属于自己的画卷，伸出手描绘一个奉献的春天，花开无声，却把大地装扮的生机勃勃，明艳美丽，叶落无恒，却把土壤滋润的蓄势待发肥沃，犹亮奉献，犹如满地的新芽发的奉献，犹如满地新发的嫩芽，犹如冬季橘色的阳光

这些家书凝聚着富雷对祖国对儿子深厚的爱，心中首先强调的是一个年轻人如何做人，如和对待生活的问题。傅雷素来主张教育的原则及父母应该给孩子的人生性调试纤维人次为艺术家，在为音乐家中为钢琴家

拒绝犹如断臂，带有旧情不在的痛楚，拒绝，犹如狂飙突进。郁郁天马膨空的多，无形拒绝，有时是一手管歌回荡，袅袅的哀伤拒绝，更多是破福沉舟的勇气，直面林立的鲜血，惨淡的人生在北京的名人故居

下面第三节科学的对待人生环境，背一下十六页，最后一句话科学的对待人生环境就是促进四个和谐，拿四个和谐，一个是身心和谐，一个是人与人和谐，一个是人与社会和谐，一个是人与自然，和谐四个和谐

大致的藤木他生前来送他的钟，故而侍奉侍就像侍奉出生侍奉死人，就像侍奉活人对待人生的终结与对待人生的开出一个样，刚死的时节给他洗头，洗澡，竖头发剪，指甲，把含雾放入口中

犹如却是寒珠，继而插牙，各个直立杯中似春笋出土，如刀枪凌厉。接着沉入杯底的直立茶雅，少数在牙间气泡的浮力纵一下，再次浮生，如此上下沉浮，使人不由得联想起此景，犹如人生

填平了万丈的沟壑，使他的痛苦变成了慢慢的高原，成群的喜鹊，随着他心中的音乐轰鸣，坐着戏剧性的飞翔，犹如一片团团旋转的瓦蓝色的青云而不知疲倦的啄木鸟堵的琢磨声，正是这急促的音乐的节拍

目标之于人生，犹如太阳之于人类，没有太阳，人类将变得暗无天日，乱成一片，没有目标，人生就失去了方向，目标就像一张地图，只以你到达你想去的地方，女人们只有了人生目标，我们才不会无所事事