本能世界

本来这些本能被定义为指导本能生命之能，借着一些奇妙的机能存在给予这些指导本能有密切的关联指导本能并非收入内在的感受力，经常对环境产生各种巧妙的反应，指导本能可以视之为生物内不敌不重非法的思考系统与生物的关系是如此的密切，可以协助生物与外在世界的互动，因此指导本能不具有短暂冲突的特冲动性特征

弗洛伊德到了晚年，尤其是经过第一次世界大战，目睹了战争过程中人类所暴露出来的暴虐残忍的一面。之后，他修改了以性本能为核心的潜意识内容，将性本能发展为生的本能，囊括了进行除性本能之外的其他一些生物的本能

我们必须摆脱本能的自我防御心理反应模式，去学着认识我们意识中藏的本能，去理解那些痛苦背后的真实心理成因，去接纳十指八九不如意的世界，去包容那些因自我防御本能而对自己造成的伤害

生理本能探究欲，使得儿童开始探索，挖掘内在世界也是探究欲，引导着儿童去玩耍儿童本能的说题，耳朵去听，没有听过的，特别的声音，本能的伸出手去触碰，抓住他所看到的物体

这种特征往往侧重于以本能为主导的多变化的内心来反映现实差，把现实世界和心理世界搅拌起来，表现追求的是现实世界挤压之下的心理世界的真实，以及心理世界扭曲之下的现实世界的真实主题

人体依然我们只要能增强人体的自然本能后，人体自可，健康无病，即使全世界正在流行传染，病肠，病毒，非典或禽流感仍可高枕无忧，不生病之真法一书主要的目的是在帮助世人了解人体的自然本能

以后，我们会分别来讨论生命能系统中的自诉，自我本能系统自我修复，本能系统，自我更新，本能系统，自我复制，本能系统，个性传递等营系统应变本能系统自主共生性本能系统，自主排异系统自主调节本能系统生命本能信息系统

其次，文化中介或细致的文化文化中介系统或制度文化交往文化的研究，去结合自然世界和主观世界来进行最后对自然世界的研究区集合中介世界和主观世界来进行文化研究，要涉及自然，如自然环境，人的本能，欲望等

这本书旨在探索生存本能对我们产生的重要影响，分析了焦虑，不安，恐慌等等不适的感受和生存本能之间的联系，并且给出了一些使用的方法，可以让你学会如何以正确的方式去应对外面的世界

因第二次世界大战移植到美国的精神，因第二次世界大战移居到美国的精神分析，学家获离等用文化因素，社会条件和人际关系等取代了性本能，攻击性本能在精神分析理论中的地位形成了新精神分析，经精神分析，学派对精神分析的主要观点做了修正

为本能的或者非本能的代理小板们确实面对世界的新知识和新技能，以此同时，就算是刚出生的新生儿，也会关注大爸妈本能的去谋反亲近做出跟姐哥哥或姐姐相识的动作，为特别关注哥哥姐姐看过的书籍，玩过的玩具的小宝会主动的根支代表学习并掌握一些技巧

人们经常提到种族和性别的错误典型，这样会导致许多问题错误的归纳分类将会使我们无法正确的理解事物一分为二的本能使我们把这个世界分为我们和他们，而以偏概全的本能使我们认为他们是完全一样的

这种生物体的本能就像青蛙会意感到地震的来临，狗会嗅到下雨的气息，人慢慢长大，却丧失很多本能人学会的语言，学会了知识，学到了经验，学会了思考，用语言，知识经验和我们的思考感知世界

这种生物体的本能就像青蛙会预感地震的来临，狗会受到下雨的气息能慢慢长大，却丧失了很多本能，能学会了语言，学习了知识，学到了经验，学会了思考，用语言，知识，经验和我们的思考感知世界

了解主导本能和工作本能后，应该尊重孩子学习的规律，让他可以重复地做一些事情，让他可以参与到很多家庭工作中去去探索这个世界，对他保持足够的尊重，把他当作大人一样对待跟他说话