懒惰不是本性的借口

最笨的办法往往却是最有效的办法，只要你愿意支坚持，但事情记住，笨可以原谅懒惰，不能原谅我已经很久没有练习，做不好。我已经很久没有看书了，说不好注入此类往往成为借口。而且坦尔皇之这些借口本质上都是懒惰，我们往往批评笨原谅懒惰，实际上笨不笨是天生的，而懒惰是后天的

面对孩子的懒惰，不是的面对孩子的懒惰，懈怠，或者找借口，不完成学习任务，放手不会被孩子误解为退让放手只能会让孩子感受到的是妈妈，就是当你去跟孩子去沟通这一个部分的时候说

话我们就要看看我们的习惯改变，从我们自己开始，从我们的习惯，旧习惯开始，我们的习惯有没有正常，有没有懒惰，他要说一会儿出去讲计划或干什么，有没有懒惰，人人都有懒惰，懒都是人的本性，你成功的你就是战胜自己的懒惰

我现在就付诸行动，现在是我的所有明日是为懒汉保留的工作日，我并不懒惰，明日是气恶崇尚的日子，我并不邪恶，明日是失败。在借口成功的日子，我并不是失败在我现在就付诸行动

明日是为懒汉保留的工作，我并不懒惰，明日是饥饿从善的日子，我并不邪恶，明日是弱者变为强者的日子，我并不软弱，明日是失败者借口成功的样子，我并不是失败者，我现在就付出行动

我现在去副主行动，现在是我的所有明日是为懒汉保留的工作日，我并不懒惰，明日是气恶从善的日子，我并不邪恶，明日是弱者改为强者的日子，我并不软弱，明日是失败者借口成功的日子，我并不是失败者

我并不懒惰，明日是气恶从善的日子，我并不邪恶，明日是弱者变为强者的日子，我并不软弱，明日是失败者借口成功的日子，我并不是失败者，我现在就付诸行动，我是雄狮，我是苍蝇

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或者说，大部分老师和家长看不到情绪对学习的影响，特别是条件性情绪的影响，我们总是把学生拖延，找借口，不学习时效率低等。这些现象说成是孩子懒惰，天生不是学习的料的

现在是我的所有明日是被懒汉保留的工作日，我并不懒惰，明日是气恶从善的日子，我并不邪恶，明日是弱者变为强者的日子，我并不软弱，明日是失败者借口成功的日子，我并不是失败者，我现在就付诸行动

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