何必等来生

说那是前世欠下的，让我们对今生的不满用来做崇敬，说可以等到来生去实现问题是哪个今生不是前世的来生，哪个来世不是来世的，今生来生的缘可以是今生结下的来生的果，可以是今生种下的前世的债

需要今生受苦来偿还，也能在面对亲生的不满时用来生做出静说，可以等待来生去实现问题是哪个今生不是前世的来一生，哪个来生不是前世的今生来生的缘，可以是今生结下的来生的果，可以是今生种下的，前世的债，今生正在还

艺术风华若有来生粤语君庭中煮茶，笑艳于花，又有来生亲近流年，不过一双白又有来生，愿与君结庐为家琴卷雍猛梦想一片懒家又有来生。粤语君逐鹿天下江山踏遍施舍，一朵朝花，又有来生编作五名花甲，谁不了你金钗玉坠至少可以赠你，甚是繁花

也是上辈子修行五百年换来的今生一次擦肩而过，原来得不到的人也是缘分，是今生的苦苦思念，让来生还有重逢的机会。爱一个人，是不是三生三世前世相遇，今生相爱，来生相守，一颗心傻傻等待多少年才会真正失望

哪个来生不是来生的，金生来生的缘可以是今生结下的来生得过，可以是今生种下的，前世的债，今生正在还如果还不清来生还得继续，前世的缘今生正在实现，好不容易盼到了还不好好把握

工业生产流程也是如此，他用基本投入来生成产出舰图九杠一生产可以为原料或过程增加价值或效用生产过程，包括获取生产要素，土地等，并利用这些投入来生产品服务和创意规划

我知道他并不是在以前，我却依旧许诺等我回来给他跟何必撞江了，然磨旧台上车又抱上了何必美，让施鸾也帮我守着八蛇鼓动。我又挖出魂，直朝着龙虎山而去了，然对白水许过诺，如若他带我去龙虎山天师必定下山轻盈

菩萨成佛时，大成众生，来生齐国，大成众生，没有不发慈悲行愿的真大成必有菩提心，大乘众生才来生佛国净土布施是菩萨净土菩萨，成佛时一切能舍众生来生齐国，真能布施，是菩萨的净土

他哭由他哭，并非人无情，而是既然无法驾驭这无常的规律，又何必幻生幻灭花发任他发花谢任他戏又何必此恨无穷梦魂，你逐阳花去替人修下莲龙又何必且高歌修素不知来岁牡丹时在相逢何处又何必惆怅空叫梦见懊恼多成酒杯，又何必伤春悲秋赶花莲人不如江纳三春看破桃红柳绿带如何把这韶华打灭，蜜纳清淡天河

也许梦想今生不能够实现，但来生或者来生的来生也许真的可以会实现的，更希望在这个时间我们还没有实现梦想，但希望一个家庭都能够有一个医生出现，最起码我们把疾病能够杜绝在

何必关于日月，何必还有个问题，好像已经向诸位报告过，一般人修道像五柳派将打通任都二脉转合车，真正气脉打通，以日月何必玄机停轮，玄机是转动停轮是不赚了，绝对的宁静就是定

都有无奈的放弃岁月，别以自己的方式看人生，对人生别以别人的方式说自己学会放下原谅，珍惜错过的话，何必担心失落的情，何必想起再见的爱，何必回首一个离别就是无缘他将而过

他说美惠硕之交阴历月底到初三以前，日月何必关于日月，何必还有个问题，好像已经向诸位报告过。一般人修道向五柳派讲打通人多二脉转河车，真正气脉打通，以日月何必玄机停轮，玄机是转动的

在学生学习时，教师应当允许并鼓励他们用心，何必不仁，这种何必不仁，可以是一种误读。而这种误读恰恰是一种内涵的转换，是一种审美创造作者之用，心未必然，教师没有必要拘泥于作者的本意

这个如果说往深处来说，我们的客户每当找到我们的时候，大家都是在卖面膜的扬州，在卖婴儿面膜，韩国的春雨面膜可来生面膜等。等客户找我们的时候，你说这个面膜它能有多大的一个差异