何必太认真

凡是苦苦一点潇洒，一点度量大一点风格高一点，不要整天计较一些鸡毛蒜皮的小事，把该忘记的事情忘掉，人生胆战，转眼就脑眼昏花，何必事事都那么认真太累了，还会透支我们宝贵的生命

走着他们看到路旁有个枣园，这道线树上挂满了熟特的枣子，并要仆人去树上栽一些枣子来吃凉，吃完后才能拿着一串钱挂在拿过，在古树上不认觉得奇怪，说枣园的主人不在何必这样认真

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当领导要求员工将手中的工作做好，做到卫视员工可能会自以为是的告诉自己差不多就行了，何必那么认真的。当员工在工作中出现一点偏差后，会自我安慰，说差不多就行了，应该不会有事儿

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他哭由他哭，并非人无情，而是既然无法驾驭这无常的规律，又何必幻生幻灭花发任他发花谢任他戏又何必此恨无穷梦魂，你逐阳花去替人修下莲龙又何必且高歌修素不知来岁牡丹时在相逢何处又何必惆怅空叫梦见懊恼多成酒杯，又何必伤春悲秋赶花莲人不如江纳三春看破桃红柳绿带如何把这韶华打灭，蜜纳清淡天河

沉睡在昭陵的父皇，昨天吴赵前武亲前来屏揍，说想在重阳节宴请从前线归来，被亲命为太子少妇的留人鬼和改任太子少宝的好处具，恳请他安准并亲往何必攻，但可以投风并重，而玩具何必恭，让他失去了两个儿子，他不愿意再看到那里的一郎一舞，一草一木

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在学生学习时，教师应当允许并鼓励他们用心，何必不仁，这种何必不仁，可以是一种误读。而这种误读恰恰是一种内涵的转换，是一种审美创造作者之用，心未必然，教师没有必要拘泥于作者的本意

既曰归至何又怀至格巨无两为双关为双指。鲁道有当子雍之妻子拥止既曰拥止，何又从此益麻，如之何益，麻如之，何纵其母，横纵其母，其如之，何取其如，何必取其如之，何必告父母

此而后名孔子何必学之爱，约一圈一云转子案经之段如书是某君法某国若不明其子孔一男的先生园艺圈子言孔玉石香颜是如智者为德，圣人所经之意，如书是君及死君，便是最何必更问其死君只想争马，导致天子说书法国其法国便是何必更问其法国之强盛人数六经此事要正人心，只是要春天里去

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放宽心态是一种境界心，有千千解，但开心也是一天不开心，也是一天，何必跟自己过不去，不如顺其自然，随遇而安。别想太多，别活太累，看得开一点，心胸快一点，谁和谁缘，谁心才是人生亦有的姿态