何时了

为了加强自己对时间的管理，布兰克林总是把每天作息时间的安排列成一个表，规定自己在何时工作，在何时休息，在何时又该做点文艺运动，或者在何时该做些什么其他事情，下面就是他运筹一天的作息时间表

第一，问以对话方式做出要约何时生效。表姐以非对话方式向特利人做出要约，何时生效到达第三向不特定人做事要约何时生效做出看清了把它分清好，这个分清了以后，那么第四个问题就来了要约的撤回和撤销

多少人总经理过了多少人，我们无法掌控，我也要回想过要去控制。那么工厂为了完成当月目标要怎么做，让我们想象一下本月要出多少台电视报中间要出多少货，何时完成左中车间要出多少货，何时完成显示停车出道后何时完成具备分配到工作组合，要多少户何时完成，每个人工作要出道后何时完成

计划诊务进行了量化，这个实验的被试者是正在写学识论文的大四学生心理学家罗杰比勒及其同学同事，让这些大次学生预测自己最有可能何时完成论文，还要与此最坏的情况下何时完成最好的情况下何时完成平均

在社会实践中，何时将听者的角色转换到另一个人身上，何时给对方说话的机会，你要特别关心，才是这种准确把握何时说话，何时听话的语言交际能力需要在实践中不断提高和发展

只有我们知道自己内心的期待，节奏和目标何时快慢一回，何时披荆斩棘，何时闲庭漫步。在成为一位母亲之前，在获得一个身份之前，在进入一段旅程之前，在经历一次丧失之前，提前了解我们所要经历的事儿是对自己最温和的关照了

另外，熟悉与解剖损害有关的情趣记忆和硬质功能十条症状则有助于精神科医生了解何时应对患者做影像检查，何时需要神经病学或神经精神病学的会诊，何时留意可能引起精神症状的内科疾病，如脑创伤，脑足重，多发性硬化

听某位某些优秀教师上课，很难看清他们在何时何处，以何种方式向学生提出了课堂教学的任务，但在何处结束了课堂教学的某一部分，又在何时开始了另一部分，甚至很难分清他们采用的是哪种教学方式和方法

有了面子，还得会用有面子，不用固然是傻瓜，乱用也是糊涂面子有如人情都不可不用，也不可滥用。人情用多了要亏损，面子用多了要磨损，何时用何时不用多用，少都要掌握分寸

当众讲话时要掌握好语速，要懂得何时快，何时慢，何时停顿，要能恰当自如地做节奏，调整善用语速技巧的讲话者会增添讲话的吸引力，给人以稳重自信之感，工作头绪纷繁，紧张忙碌

在做投资决策时，除应对定性定量的确定，是否值得投资，何时投资分几期投资，每期投入多少块行业里听退出时间表及何时可以收回投资，何时退出，分几批退出的做到心中有数把握投资主动权

秦王把何时必给了晋亮，如逆向如捧着何时必后退几步，身子靠在柱子上气冲冲的对齐王说，当初大王差人送信给我赵王武器照，王庆祝圈高，这才帮我把何时币给送过来。没想到方才让我们把宝玉街搞起，随便交给下面的人转干低不起，缓时有着诚挚的事情

当初我在闭关时，白天在用功盘着腿观想持咒，晚上做梦还是在打坐观，想持咒白天用工时，有时感觉睡着了，晚上真睡着了，感觉却像白天在用功真的分不清哪个是白天，哪个是黑夜，何时是睡着，何时是醒着

本世时民国收梦熟，何时归看浙江朝忙学破播无人时，泰国英发地级桥本世诗民国收漫书青雨楼头此八霄何时归看浙江草忙学破播无人时踏过英发第几桥本市诗民国收漫书春雨楼头，此八小何时归看浙江草蛮邪魄搏，无人时踏过英发第几强

到达主义何时到达，要看乙是否指定的收件系统，以指定的收件系统的甲做出的数据，电文到达已指定的该系统时到达，这叫客观到达主义乙没有指定收件系统甲往以甲知道的所有的输电系统都做出了数据电文的何时到达