活现

见临床立任期，为了结束一个成功的移情焦点治疗，而不是在移情中活现个人的冲突性的客体关系，移情可以反映出医患之间整合的，现实的，体验的活现以及客体关系的活现。这个客体关系反映了他们关系的历史患者个人时

男孩儿和女孩儿做得不一样，女孩儿做得最有趣儿，他们的神奇活现尧德白伟有一点像走猫不稳，请同学上来表演女孩子表演生机活现走猫儿部的狐狸男孩子表演半信半疑，东张西望的

一旦确定了核心冲突和相关的客体关系，他们就会在整个治疗过程中反复不断地被活现和探索，对一个既定冲突的反复激活，活现和诠释，以及将之与相关的各种客体关系和人际关系模式链接起来的过程

特别是当我们处于自尊和自我认同感受到威胁的情况下，当我们患者推动我们与他们一起去活现他们的早期客体关系细实，我们分析师需要获得帮助，从而把自己从这种活现中抽离出来并进行思考

我们把这一个过程称为个体内在客体关系在日常生活当中的活现或者付诸生活当内，在课题关系被活现以后，心理结构就多以展现下面的例子，说明了内在课题关系在扮演主观体验的组织者的角色时，是如何被定义的

同时提请大家注意，我会在这本书的最后一章中再次回到这些会谈上讲述我的艾伦治疗的后续发展，并且进一步思考它带来的极端复杂的议题是矫正性情绪体验还是活现常常似二者间距要超越活现，肯定有可能带来矫正性情绪体验

另一方面，当我们感到跟患者相距甚远，不断地感到乏味，困倦或者疏离，或者当持续发生的活现具有太过模糊的特点时，那么向患者表露自己的体验能令一种死气沉沉的互动活跃起来，有助于让潜在的活现呈现出来

这样的有利结果取决于治疗师的能力，即重新调动，出足以心智化的能力去识别自己已经嵌入其中的活线，并且开始理解这些活现的意义，如同共谋一样护状，也可能是发展成活线和治疗僵局的素材

患者的这些话，加上我对自己行为的观察，我说话时很有竞争性的过分咬文嚼字的方式帮助我辨认出，并且开始明白自己在共同创造的活现中的角色分享，这个觉知带来的对话也让患者的角色显现出来

不得不解离的感受和需求，所有这一些可以被获取的主要途径不是有患者直接用语言把它们表达出来，而是患者把他们从我们身上唤起，跟我们一起将他们活现出来，或者使他们聚身

分巡线法基本原则活现把里面和要求遵循切，把这个人的立法和线性的要求距离包括立法主体和线性内容和线的程序和线性立法主体内容程序的核线性包括立法主体内容程序的核线性

第十五章非言语领域之一。针对唤起与活现的工作，我们介绍本章概述在依恋取向的心理治疗中，我们的目的是与患者发生一个新的关系，相比最初那些塑造他的关系，这个新关系更能调写更具保纳性

我像一块充满词里，我想一块充满词不断的记忆，丰富的柴胡，乱的吸引，丰富的我的潜意识，一定要对营养武器过着硬会的医疗生，活解的，富裕的生，人生及富裕的生活现在非常富有

目前认为你的生活现在就已经很幸福的老师打一个一觉得一般的老师，打个二觉得还不怎么幸福的打个三，就你目前认为已经比较幸福的打个一般的打个二还不怎么幸福的，打个三好的，应该二三会多一些

通过觉察患者跟我们一起活现出来的，在我们身上唤起的或者去聚身的部分，我们有机会开始了解患者未经思考的已知，去了解患者的未经思考的已知，同时也在这个过程中认识自己