机智过人

在实战中，能够倾国倾城的美女不仅要美貌过关，更要胆量过人，机智过人。经过千条万选担任选秀任务的范犁，最终选定了西式西施出生于风景如画的浙江诸暨朱罗山西施家境贫寒

范俪按照越王勾践的要求，在民间寻觅美女，而即将担任这个历史重要任务的美女，不仅要美丽过人，而且要胆量过人，要机智过人。经过千挑万选，范犁选定了西施当时范例和西式一见面西施的美貌与纯真就打动了范例。而西施的心理这位年少英雄气度不凡的将军也是一见倾心

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身后是将怎么处理，虽然太后一直当家作主，那也是因为有皇帝在太后殷母亲的身份学历，皇帝大臣们没有一现在皇帝去了那些曾经能争善战的将军机智过人的谋臣还能继续听从太后的命令

二者的目的也有不同，虚假机智的目的是别有用心的去捉弄和控制孩子，而真实的机智是为他人着想，二者的表现不同虚假机智如太有机智，以奴性的奉承和过分的注意来试图控制他人，而不是为他人服务狡诈的机智伪装了真实的意图

正是由于胡雪岩的这一番化解，使巩家父子不仅知道胡雪岩的机智过人，而且也知道胡雪岩是一个注意同行情分，做事及漂亮的人物，由怨恨而至亲服，并成为胡雪岩生意场上的朋友

施加带有虚伪和自私的影响的机智是虚假的机智，不是受爱护和为他人着想的动机驱使的。相反，虚假的机智是为了自我，为了自己的利益的机智，从本质上说，并不是机智与虚伪，欺骗，贪婪，占有和利己主义都不相容

这样，茶币用自己过人的胆略使忽必烈，避免了一场杀身大祸，果断机制茶币，利用自己的特殊的地位运用自己机智灵活的手段，为忽必烈在蒙古汉庭争夺韩魏的斗争中，能够当上大汗，立下了汗马功劳

形容人机制的词语神机妙算，从一名决定机智过人阻止多谋冰雪，聪明文艺之声形容走路不稳的词语踉跄跄跌跌撞撞步履盘山颤颤巍巍，一瘸一拐，六字词语说是词，那是快，一不做二不休，既来之则安之

对于一个以貌取人的女孩儿，看来她似乎不算一个优秀的男友，而我对他越了解，越迷恋他，时而带有农民士的涵态，时而又流露出警察的机智过人，时而有着桀骜不驯的睿智与幽默，时而又有着邻家男孩的内敛与腼腆

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对孩子充满希望，责任，感爱和关心，尊重孩子的主体性，保留孩子们的空间等等。处处都是从孩子的感受出发，为孩子们着想，这才是真正的教育教学观教育机智以教师对学生的情感为基调，教育机智是一种他者性的实践，强调从对孩子的关心，爱希望和责任出发，把情感作为教育机智的根基

对于我们来说，这里最重要的一点是詹姆斯提醒了我们正是机智这一实践性的概念才确定了教师在教育时机的所作所为。机智是一种教育学上的机智和天赋。他使教育者有可能将一个没有成效的，没有希望的甚至有危害的情境转换成一个从教育意义上说积极的世界教育的智慧和机智，当然并不能够描述教师所知道的和所做的一切事情

四机智受见解的支配同时又依赖于情感机智，表达的是关注一个人的整体存在的智慧，是对他人的主体性，对他人的特殊之处的一种主动的敏感性。运用机智意味着能够看到呼唤敏感性的情境，能够理解所看到的东西的意义，能够感受到这个情境的重要，能够知道如何做和做什么，而且能够实际的将某件事做得十分贴切

教师的教育机智含义教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊定智力。定向能力是指教师对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力