斜风细雨念奴娇

念奴娇岁末回顾，又逢年末，一年里，难把诗心一意，宋宇唐风相伴，我一路披荆斩棘，脚步匆匆，争分锡淼抢得朝和夕杨帆诗海历经多少孤寂，纵有满腹忧思，指轻吟浅唱南书胸衣

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存次竟然容情入景，浑然天成，别具一格萧条庭院又斜风细雨，重门须碧重柳娇花寒食性种种劳人天气闲运失诚，浮头酒醒，别是闲滋味蒸红过境万千心事蓝气，楼上几日春寒垂帘，四面玉兰甘庸矣

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此外，一部分语文教师在教学，古典诗，歌，古典小说等课文时，如念奴娇，赤壁，怀古林，黛玉进，贾府林教头，风雪山神庙等，也采取过批注、评点的教学方法，甚至指导学生阅读、摘抄时加以评点

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这首念奴娇的拥堵，酷爱词句里的旷达意境，苏轼也确实凭着老庄哲学的旷达精神来度过一个又一个的事业，低潮期的遥想赤壁之战，周瑜是何等雄子英发，但那又如何有多少千古风流的人物

我们在欣赏古人的词作时，不要忘牌生意，因为词牌的形成过程比较复杂，名不腐蚀的正大多数。所以古人创作此时选调不大，受词牌名称的限制，例如念奴娇，万文生意，看该词调应该是柔情娇媚的

苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁山游来写下了赤壁赋，后世必负何念奴娇，赤壁怀五等千古名作，以此来寄托他哲居式的思想，感情于公于便带领家人开垦城东的一块坡地