记忆里的你

你和和个和大和你搭话的人的名字会会比不理你人的名字，在你的记忆里中停留的更久，因为你见面并给你提供一份工作人的名字会被你记在心里。而如果你失业了，你对他的名字还会记得更清楚

尤其是我一处的朋友，我依旧紧张，他的想法跟我们不一样，两个事情来的你就记得七不七里是他的决定，生为生气心，我的决定，但是两个细菌，那如果他记忆里李三姓，你就被派人掌控你

我应该这样想，我有这个本次机理，你是在弄不到，可是我写的好，光是记忆，里面不对，你们的商界已经激励了你，我们也是站在记忆里，可是在记忆里的过程当中，我希望你能够很好的体会

我应该这样想，我有这个本次机理，你是在弄不到，可是我写的好，光是记忆，里面不对，你们的商界已经激励了你，我们也是站在记忆里，可是在记忆里的过程当中，我希望你能够很好的体会

感觉你进入父亲的角色，允许他的能量占领你的身体，感受到你成为你的父亲，不要拒绝他，不要批判他，就是成为他去感受他身体的姿势，尽可能地成为你小时候记忆里的那个父亲

感觉你进入你父亲的角色，允许它的能量占领你的身体，感受到你成为你的父亲，不要拒绝他，不要批判他，就是成为他去感受他身体的姿势，尽可能成为你小时候记忆里的那个父亲

灵魂之旅，两个世界，有两个世界神的世界，当下时刻的世界，头脑，世界，记忆里的过去，你幻想中的未来的世界，这两个世界经浩瀚无影，但只有一种个是真实的朋友，我是朋友，也是向导，我能够知道你走出头

学习能力由多种因素构成，它包括注意你，观察你一次思考，你应用你自觉，你记忆里想象，你创造力等。从构成学习能力的要素中，我们可以看到观察力思考你应用，你想象你创造你的增强，必须有逻辑思考林的参与，这样才可能达到学习能力的提高

选择性知觉你就说你能够把这些信息从通过最初步的感觉记忆的登记，通过你的选择性注意进入到你的短时，记忆里是不是短时记忆里，这时候你会有选择的，根据你的学习目的，比如我要考试，我知道哪些信息我要记哪些信息，我不要记住

心智是始终以记忆为运行基础的，自然也就总是逃脱当前现实，以非当前的记忆印象来投射，当前来解释当前再将其投射到以记忆为基础所构想出来的画面中，这使得你一直活在记忆里

很多销售人员在给别人介绍自己的成功经验时，他们都会提出一个共同的因素，那就是你守候的业绩并不是有命运控制的，合适掌握在你自己手里，记忆里的心态可以让你变得更加活跃

某个时间，某个地方朋友从不孤单风从岁月缝隙吹过，带起记忆的芳菲，你从不曾老去，因为我将你凝固在每段记忆里，最美丽的画卷花飞千里，不及你芬芳，一点滴滴，一个简单的旅程，没有太多策划

保持在你的记忆里头，而程序性记忆系统，你看新颖这个新颖的东西，它激活的就多不新的东西，它激活的就少，虽然都有激活，但是新颖对不新来讲，它的激活要更多，而且不管这个东西有效没效

老师和同学可以在那里进去，一进去，门旁就是传达室，就算一只猫溜进来，你就像套光门卫大眼睛的眼睛。在希尔的记忆里，学校只有一座朝南的老楼，每个年纪占一层正好是六层

可以想到都可以的，你是没想都可以在记忆里面没有那么多标准的答案，我主要是希望大家能够把这种思路思维给传递给大家，主要是大伙，大家能够怎么样，直到怎么样去联想好不好