结局后才明白

这样的安排就显示战国策，他记录的是战国的事情，可是把这个书给编撰完成的不会是战国的人，他们已经明白了战国的结局，他们心中知道秦是最后的赢家，齐跟楚是称到最后才被消灭了，两国才排除了战国策

不管喜悲如同，所有人生都有终点，不光成短，所有故事都有遗憾，不管爱了如同所有人生都有太晚，不管曲真写跟一个人说再见，第一季的时候我就在想什么时候是结局写，第二季的时候我以为第三七十结局雪，第三季的时候我以为第四季是结局，写到第九集的时候我才明白，原来第一期就已结局，从电而期到第九集中我写了许多东西，但是大概都是跟我希望的故事不相关的

大家讲了结局悲惨的爱情故事，最亲爱的女郎们，我从饱学之士的言谈和我自己耳闻目睹的许多事情里，曾经得出一个结论，高耸的塔楼和巍峨的树冠容易遭到嫉妒的强风袭击，后来才明白这个结论是错误的

在这个世界上生来变乐观坚强的人毕竟是少数，更多的人是经历过悲伤之后才会明白悲伤，无济于事，也是在遇见彩虹之后才相信雨季的结局永远是晴朗，很多事情身在其中时永远看不透，带到岁月过去

论秦可卿之死十二钗的结局，八十回中都没有写到，也有上篇这样的揣测读秦氏死于第十三回尚在八十回之上，万部不能加入篇中去，说明他的结局既被作者明白的写出，似乎没有再深说的必要了

选择就是做一个相对正确的决定，后来才明白，不管是不是正确的决定，或者那个决定导致了怎样的后果，我们都要欣然接受，继续往前走，不要再纠结故事的结局不够好，也不要遗憾自己错过了重要的人，更不要想着回到过去，最重要的是好好珍惜当下

只要市区监委会就必须得商量，是不是最后一个点就是刚才说的量刑，建议注意一般案件和咱们认罪认罚的案件，量刑监狱上面的区别明白了好的。下面咱们看第三大块儿不起诉你，想想经过审查起诉，无非两个结局要么诉，那要么不诉，是不是来咱们看看不起诉，首先看低不起诉的种类

大家看看辅导班，你们看看小舍德里中意老师的这个结局，我们又明白了，今后我们的辅导班何去何从。今天我跟辅导班的老师们没有任何的渊源，也没有任何的仇，我只是站到孩子的角度上，站到家长的角度上来，如何培养一个好孩子，才说出今天这番话好，最后以一句话来总结一下今天的课程

也能够听得进不同的意见了，渐渐的也能体会到那种反面的力量，他是如何决定最终结局的，也渐渐懂得了不是反面，单独的力量在决定着结局，而是正反两个方面的力量和他一起才能决定最终的结局

等到你成熟时，你就会起变化，怎么样的变化起成转合，我说可以变成核转成起或者任何一个秩序都行。只要言之，五小朋友说我明白了，如果将转放到最后，就变成了一个意外的结局

有开端，有发展，有高潮，有结局，有开端故事就不生硬，听者不会觉得突兀，有发展，故事才显得有逻辑性，有高潮，故事才不会变得平铺直叙，索然无趣，有结局，故不是才会完整

在书的背面放上一套各种颜色的风口信封，每个信封外面都清除标明传统的幸福结局。传统的悲惨结局，传统的半喜半悲结局神从天降式结局，现代主义式的任意结局，世界末日式结局悬而未结的结局，梦幻结局，含糊结局，超现实主义结局等等

应注意的是，文章开头要交代事件的结局后，要转回事件的开头，从起因写起叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能确保结构完整。首尾呼应差序是在叙述事件的过程当中，为了帮助展开事件的情节和扩化人物暂时中段叙述的线索插入一段与主要内容情节相关的内容

小人明白了以后朋友该怎样交，二人在大病后最明白大病一场后，他才会明白，只有身体最重要，其他都在其次，身体是一其他都是零，没有了一再多的零，也没有意义，平时那些看似重如泰山般的事情

转到非财波结转给我转到非财波结局，看到了小伙伴儿独一非才不及第三根儿线和第四根儿基因的收支，经营的收支还有其他业务的收支，那基因的收支转基因节约其他的收支转到其他结局，看到了小伙伴儿故意