把求知的快乐还给孩子

朱永新解读儿童本来就应该是快乐的新教育实验，倡导过一种幸福完整的教育生活就是要把快乐还给儿童，把幸福还给孩子，在快乐中的孩子才能够真正的学习，才能够与这个世界建立友好的关系

我在幼年的时候不用说，但自从有之以来就认为人生的快乐就是知识的快乐，做研究的快乐，找真理的快乐，求证据的快乐，从求知识的欲望与方法中深深体会到人生是有限知识是无穷的

我们从今天的这两件事情学到了给孩子什么样的爱了，没需要有爱的细节，让孩子在爱与被爱中感受到快乐。我们也要把快乐还给孩子用引导代替控制，让孩子自己去经历，让孩子自己去成长

最基本的权利也是一个人最重要的成长路径，无论是学校教育还是家庭教育，不应该只是把现成的知识交给孩子，而是应该让他们学会像科学家发现知识一样去寻求知识，不应该只是告诉孩子要认可何种价值，拥有何种情怀

另外，降压减负是指我们家长要把对于孩子的期望值降低一些，把追求知识看淡一些，把束缚孩子的紧箍咒和绳索打开，不要再给孩子添加学学习的资料，不要再给孩子报班，不要再吆喝着，抓紧让孩子自由的成长

之求知的好奇心和热情，慢慢的会消磨掉一个就是家庭没有学习的氛围，或者是给孩子太多的学习压力，超出了他的学习能力，消磨了他学习的积极性和主动性，把学习变成一种负担一种任务了

之求知的好奇心和热情，慢慢的会消磨掉一个就是家庭没有学习的氛围，或者是给孩子太多的学习压力，超出了他的学习能力，消磨了他学习的积极性和主动性，把学习变成一种负担一种任务了

他是更无底洞，但是你把所有的时间都投在学习上，我就问你那人生中更重要的事儿，你什么时候去干，对不对，我们说的求知欲好，奇心的满足，发现禀赋，构建梦想和目标，还有陪伴孩子去玩快乐的事情，来构建梦想的精神生命力

当我们看到孩子在书摊前那热切的表情，当我们听到孩子不厌其烦的各种各样的提问，我们就会产生一种强烈的愿望，就是满足他们的求知欲，把丰富的世界给他们把广阔的天空给他们，让他们获得内心的快乐，同时也获得充分的发展

将这种乐观和积极的心态传递给孩子，拥有物质上的一切，并不代表快乐。真正快乐是极易感染到他人，让他人从心里感受到温暖和快乐的营造，和谐快乐的家庭氛围，将自己的快乐传递给孩子，就能让孩子更快乐好了

以致孩子对刻苦越来越反感，学习越来越反感，父母越来越反感，接受以往的教训，我再也没有对儿子进行过和苦有关的说教，而是刻意在儿子求知过程中注入一些快乐因子，让儿子体验到学习是快乐的，有去的

和睦家庭孩子快乐成长的环境，在婚姻中相处的艺术是母亲教育中很重要的一刻，只有和谐的夫妻关系，才能给孩子一个快乐的成长环境，给孩子一个幸福的家，孩子才能健康快乐的成长

这应该是与生俱来的之求知的好奇心和热情，慢慢的会消磨掉。一个就是家庭没有学习的氛围，或者是给孩子太多的学习压力，超出了他的学习能力，消磨了他学习的积极性和主动性

轮回之中，没有真正的永恒，不变的快乐，人们自以为的快乐唇眼变成了苦。我们爱想了，能带来自身满足的是求知写作，体验实践，维持简单生活，其目的是创造给予，不是只为畅快尽情地活着

学习的过程就如同是婴儿学走路，一般老师和家长可以扶持一阵，却无法扶持一生把学习的权利还给孩子，这又让孩子自己经历过跌，倒过，爬起来过，才能真正体会到学习的快乐，养成良好的学习态度，学会主动学习