请你表扬

表扬要反复的，经常的进行，当上一次表扬的作用快要消失时，就要进行下一次表扬，以使表扬的作用长期保持下去，经久不衰的激励着人们的行动，但表扬却不能滥用，不能天天表扬，处处表扬，更不能没有什么值得表扬的良好行为时

请你说还有蚕豆，毛豆，小豌豆，我们的小朋友可真棒，把我们刚才听到的菜都记住了。老师要表扬大家小河流水哗啦啦，我们班的小朋友地瓜那老师要来考考你们了，鸡蛋长得什么样子

要是表扬过度或是老用同一种方法表扬，效果就会大打折扣，因为孩子的耳朵会清出老茧来，要提高表扬孩子的技术，最好的方法就是增加表扬的种类，尝试用各种不同的方法去表扬孩子

好表扬做好的同学表扬专注的看着老师的同学表扬第一排的同学，我已经表扬了三个三种情况表扬做第一排的同学，第四个在表扬的是表扬，拿着凳子往前坐一排的同学老师表扬没有迟到的同学，这里的学习不是你来过

第二个方法叫做双层表扬，双层表扬，我们过去都是单层表扬，比如我们表扬孩子，让你真棒，你真厉害，你真聪明，这叫单程表扬是只对人表扬一样的，而双层表扬是要学会加上具体的事情

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表扬却不能滥用，不能天天表扬，处处表扬，更不能没有什么值得表扬的良好行为时，硬找点儿什么来表扬太烂，会使人们丧失新鲜感，严肃感，被表扬者也不会增加多少光荣感，荣誉感

不知从何时起，我养成了一个习惯，每天备课快结束才结束前，还要背仪式，就是明天表扬水可以表扬最近进步的学生可以表扬作业工程的学生可以表扬给出新颖解题方法的学生可以表扬自觉预习课本的学生可以表扬研究生学习，做到扎实的学生，表扬学生就是赞美学生

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表扬态度你做事情的态度非常不错，表扬细节，你在某些方面进步了很多，表扬创意这个方法很有心意，表扬合作精神，你和小伙伴们合作的真棒表扬领导力这件事你负责的很好，表扬勇气，你一点都不怕困难

如表扬式批评性表扬，批评一下碗里的药表扬像玩味的，买卖的。唐毅表扬里的批评软绵有穿透力绵软，不破坏合拢的氛围，穿透力，针对性的解决问题，批评性表扬，貌似表扬此同学实则批评男同学

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越不舒服，要做一张表格，今天表扬谁一个沟，举手之劳。一个月下来，三个月下来，你看表清清楚楚哪个同学好久没表扬，想办法表扬想办法制造表扬的机会，于是有了知道性表扬，我要求学生当日作业当日完成

表扬还应该适度表扬，不可超负荷，过量使用教师应顺用赞不绝口，一用代价而估对一个很难得到教师当众表扬的学生来说，教师的表扬十分可贵，特别是第一次表扬，可为价值千金