理由和答案

理由本身是有强弱区分的，一个强的理由，可以取代一个弱的理由，一个真的理由可以打败一个假的理由请论，没有说论证的结论是不是唯一正确答案论证无法帮助我们得到唯一这些答案，他只能够帮助我得到一个尽可能有说服力的答案

现在你就安静的作者让客户，但替代客户自己让请在客户自己一个人想这些理由，等他把理由都念记出来之后，你就说来咱们看看有哪些理由分别算出两兵各有多少个理由，不要考虑那些理由，比其他理由分享更重，说答案非常明确，转而把你的文静空缺性

你记着你在答案例题的时候，先写结论，再写理由，昨天我讲课两次课程，我始终贯穿的这个一定要先给结论有结论分再写，理由有理由分阅卷的时候是按点儿给分儿，这是我说的第一件事情

考点时比较探究阅读文章和材料论清二者内容把握二者说明的事理观点比较分析文章，每个大陆写的内容比较材料也分出哪块的关注内容，更适合推断出答案，组织语言整理答案，先表明看法，再说明分析理由

共同组成的有智慧的人，就是知道如何怀疑的人人，没有理由对什么事情都确信我怀疑，一旦开始疑点，便会越来越多寻了怀疑的线索去追寻答案，寻求答案的过程，可以解答很多的迷惑和怀疑，但是过分的思考一是行动迟缓

应当认定为绑架，既遂采用具体符合说属于绑架未遂，官方答案属于绑架的未遂，显然它是采用了具体符合说，当然这个题目给的理由却是值得商鞅的，或者说这个理由是站不住脚的

一般人找个理由似乎不难，比如为了我的孩子，为了我的家庭，为了我的事业，因为他们对人生没有太多思考，随便找个理由都可以打发自己，但深入思考的话，我们就很难满足于这些答案

我们可以给出何种理由去捍卫这一种性伦理，而不是另一种。我们为什么应当是道德的最后一个问题的答案必定要大于道德本身，因为它一定给我们提供了接受道德原则和规则的原因

有些家长会耐心解释，有些家长会找个随便的理由或者模棱两可的答案敷衍孩子，有些家长甚至因为厌烦孩子那些无休无止的提问和那些连家长自己也说不清道不明的问题而大发雷霆

一般人找个理由似乎不难，为了我的孩子为了我的家庭，为了我的事业，因为他们对人生没有太多思考，随便找个理由都可以打发自己，但深入思考的话，我们就很难满足于这样的答案，满足于这种人云亦云的价值观

很多家长对此感到非常疲倦和烦闷，苦于孩子的死缠烂打，有些家长会耐心启示有些家长会找到随便的理由或者模棱两颗的答案复英孩子，有些家长甚至因为应付孩子那些无休无知的提问

单选期占完成审计业务权，审计变为保证程度较低的鉴定业务，认为这个理由合理的事好，答案又一次，那说明大家又做对了，我再把答案可以想好单选题是最好的，我看是不能获取一能满意完整的信息，说明我们受限了

建议做到一让孩子独立完成作业，不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须让孩子当天完成孩子做作业遇到困难，家长只能给讲解和启发诱导，鼓励他们自己去克服困难，找到答案，绝不能包办代替

学生们问他，他也不说话，不讲理由门人不惑所命，学生们得不到杨老师的答案，弟子孟孙阳出已告新都子姓孟的这位学生受不了跑出去给另外一个人讲，这个人叫新都子，他和杨珠是朋友跟学生之间

证券公司认为，恒信公司在利润分配方面不符合增发条件的意见是否正确，并说明理由我们分析了确实不符合答案，就是证券公司认为恒信公司在利润分配方面不符合增发条件的意见是正确的