灵动幻音

令我的生命充满灵动的声音，因为我向往美好，所以我只关注美好，因为我倾心和谐，我只沉醉你和谐的声音。我神往真爱，虽然我也尊重孤独，我懂得内心要宁静，所以我不用内心的混乱制造杂乱的幻象

舞动我的生命，令我的人生充满灵动的声音，因为我向往美好，所以我只关注美好，因为我倾心和谐，我只沉醉和谐的声音，我神往真爱。虽然我也尊重孤独，我懂得内心要宁静，所以我不用内心的混乱制造杂乱的幻想

舞动我的生命，令我的人生充满灵动的声音，因为我向往美好，所以我只关注美好，因为我倾心和谐，我只沉醉和谐的声音，我神往真爱。虽然我也尊重孤独，我懂得内心要宁静，所以我不用内心的混乱制造杂乱的幻象

心动舞动我的生命，令我的人生充满灵动的声音，因为我向往美好，所以我只关注美好，因为我倾心和谐，我只沉醉和谐的声音，我神往真爱。虽然我也尊重孤独，我懂得内心要宁静，所以我不用内心的混乱制造杂乱的幻象

心动舞动我的生命，令我的人生充满灵动的声音，因为我向往美好，所以我只关注美好，因为我倾心和谐，我只沉醉和谐的声音，我神往真爱。虽然我也尊重孤独，我懂得内心要临近，所以我不用内心的混乱制造杂乱的幻象

令我的人生充满灵动的声音，因为我向往美好，所以我只关注美好，因为我清新和谐，我指沉醉和谐的声音，我神往真爱。虽然我也尊重孤独，我懂得内心要宁静，所以我不用内心的混乱制造杂乱的幻想，体验是唯一的收获，生命若在一切

空中纵横的电线秘如珠网，偶尔奚落几只可爱的小麻雀远远望去，如活泼乱跳的音符，透过喧嚣，竟给人以一种恬淡彻明的美妙，心灵澄澈才会灵动，因灵动而产生轻松而美妙的韵律

爱的灵动和梦幻，在富有梦幻的场景里，爱经过了数千年的轮回寻找，终于在这个灿烂的季节，两个相爱的人，两个相爱的灵魂再度相遇，那种美好的感觉触动着我们每个人希望大家喜欢下次再聚

在丰富课堂教学内容的实践中，不断完善自己的课堂，让每一节课都上得多姿多彩，让每一位儿童都能收获满满四灵动，为孩子点燃智慧。林动源于陶行知先生对于学生的六大解放，即在课堂上让孩子的大脑双眼动手，双手嘴巴，学习空间，学习方式等灵动起来，让孩子的头脑灵活起来，让他感想能想会想让孩子的双手灵动起来，让他感谢能干绘画，让孩子的眼睛灵动起来，让他敢看能看会看让孩子的嘴巴灵动起来，让他敢说能说会说让孩子的学习空间灵动起来，让他敢问能思会变，让孩子的学其方式灵动起来，让他展示表现成长灵动的课堂教学就是要让整个课堂教学活起来

事实上，玩具提供孩子那些一个无内容的环境，不能使儿童经历集中，因为他没有任何的目的，却只能让孩子侮辱幻想，企图带着孩子探索世界，是带着孩子寻找更多的可能探索世界，是让孩子有更广阔的想象，更灵动的思维

在这一片一成不变的黑鱼墨中，牵上了星星点点灵动的黄白茉莉，宛若一幅刺绣的山水画，每轮每换操尽了淡淡的苦涩或者清香迎入鼻息，犹如顽皮的仙子，踏过足气的地方，留下如同梦幻般飘渺的幽香

右流的它有了灵动是灵动，开光非常重一样，太光非常重要，那么从你从眼神里一般从孩子的眼神里看，孩子的眼睛会不会说话有没有灵动性，也就会意识到孩子的太光全不全，父亲的经好不好

我们的上滑音，润色的跟灵动，爬升的感有爬升感，去练习每一个音的上滑音，那么上滑音在练习过程中，我们的低音的方你软抖，这几个也是很难发音，说需要我们大量的时间去练习

这是很多需要大量的造型，大量的一些硬的一些设施，一些很声音的强加的一些东西现在是越来越少了，反而我们的家会变得越来越软，越来越个性，越来越体现自己的一个灵动性和灵活性

心动舞动我的生命，令我的人生充满灵动的声音，因为我向往美好，所以我只关注美好，因为我清新和谐，我之成最和谐的声音，我神往真爱，虽然我有足种尊重孤独，我懂得内心有年近