逻伯特

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罗伯特认为，我们学校的教育一直在教导和鼓励学生成为象限左边的人，按照他的逻辑，在学校越是表现出色的孩子在未来就越不可能打破思维的苛旧成功，从象限的左边升级到象限的右边

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像罗伯特提出的，现在有两种印象无关紧要的和未完成的，但是德拉格发现了不同的逻辑关系，他认为这些印象进入梦中，不是因为他们无关紧要，而是因为他们未完成。当然，无关紧要的印象在一定程度上也是未完成的

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