没有了知觉

知觉分为真动知觉和四动知觉一争动知觉至物体发生实际的空间位移所产生的运动知觉及物体在暗一定的速度或加速度，从一处向另一处连续位移时人所产生的物体在运动的知觉二四动知觉是将实际不动的物体知觉视为运动的，或在没有连续位移的地方看到了连续的运动

第四章知觉第一大点知觉概述一定义知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的。对事物整体的认识事物是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息整合后的反应，以知觉与感觉的关系第一，两者都是事物直接作用于感官产生的同属于对现实的感性认识形式，离开了事物对感官的直接作用既没有感觉，也没有肢解

不是了另一个记忆这样的记忆元素有肉干，还不只是一个由知觉元素传来的同一个兴奋，在不同的纪元书中留下了永久痕迹了。他也是不同的知觉系统变化没有保持能力，因为他没有记忆，只是来知觉系统为我们的意识

知觉的种类物体知觉和社会知觉物体知觉里又分为空间，知觉，时间，知觉和运动知觉里又有真动知觉和自动知觉。还有一个这个错误的知觉就是错觉以及知觉的基本特征。要掌握选择性，理解性，整体性和恒长性四个特性以及感觉和知觉结束了之后要知道感，知觉规律在教学中的运用，通过感知觉规律来开展直观教学以及学生观察力的培养

二，自动知觉是指在一定的时间和空间条件下，人们在禁止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方看到了连续的运动表，三杠三四动知觉的主要形式，自动知觉包括动静运动，诱导运动，自主运动和运动后效

知觉的特性，知觉选择性，知觉，整体性，知觉理解性，知觉恒常性，空间，知觉形状，知觉大小，知觉深度，知觉方位，知觉时间，知觉和运动知觉的信息加工自下而上加工和自上而下加工模式识别理论，错觉的含义，错觉的种类，错觉产生的原因

以上我们对知觉的种类中的物体知觉进行了展开，说明主要是从空间知觉，时间，直觉，还有运动知觉三个大方面去说的红座椅回顾空间知觉，特别要记的是空间知觉的种类有形状之觉，大小知觉方位知觉还有深度知觉，里面又提到了单眼线索和双眼线索

这一个顺序进行的最后发展手部精细动作，三岁幼儿逐渐的掌握了走跑，跳管，攀爬等基本的动作。四到六岁幼儿的基本动作形式将会从粗略到精细发生风化和完善知觉空间，知觉时间，知觉空间，知觉中形象，知觉大小，知觉方位知觉和距离知觉形状

再次介绍空间知觉的基本知识，包括形状，知觉，大小，知觉，深度，知觉和距离，知觉方位，定位等形状知觉和大小知觉是二维空间的知觉，而深度知觉和具体知觉是三维空间的知觉

知觉与行为知觉是指直接作用于感官的客观事物的整体属性，在人脑的反应，知觉的特征，包括知觉的选择性，知觉的整体性，知觉的理解性，知觉的横长性，社会知觉的特征，包括认知对象的独特性，知觉过程的双向作用性

若想揭示事物的本质，不能只靠感觉和知觉，还必须进一步开展复杂的心理活动，比如记忆当前与未来的通信，想象和思维，大脑中的抽象，通信，言语，对话，通信等直觉与感觉同时进行知觉，基于感觉没有感觉就没有知觉

那我就说了，我们没有知觉来因为什么没有知觉了，因为我们的精度越来越土塞，我们的血液变得越来越脏，捂狗越来越多，垃圾越来越多，脏腑器官开始出现病变，各种各样的就形成个恶性循环

以上是我们来学第四个运动知觉运动知觉的话，包括动知觉，自动知觉，适动知觉，又包括动静运动，诱发运动，自主运动后效。那运动知觉的含义是运动知觉是脑对物体运动特性的反应，是指对空间中物体运动特性的知觉，可以分为真动知觉和自动知觉

形状知觉属于二位空间知觉而深度知觉属于三位空间知觉，比如打打羽毛球，打乒乓球，也就是不仅能够知觉物体大小的高和宽，也能知觉物体的距离，深度，凹凸等距离，知觉深度，知觉比形状知觉更复杂

也会有人对这种天气变冷的客观环境的知觉不全面认为气温相差不大，没有增加衣服，结果手动而感冒，这种是否增加衣服的行为差别。正是由于在气温变化方面的知觉上的差异所造成的影响知觉的选择因素，人们的知觉选择受到许多主客观因素的影响