技校精英混社会

生活社会主义和资本主义之争，本质上是平民和精英之争，究竟是平民重要还是精英重要，姓氏还是姓资，苏联的失败代表在当前的生产力水平下，依靠社会精英的自我牺牲来推动科技的进步和社会的繁荣是不太现实的，而依赖于大量社会精英推动的科技和经济，其发展更是不可持续，没办法源源不断地诞生，那么多具备自我牺牲精神的社会精英

如果统治者统治精英或非统治精英，拒绝来自公众的根据才华的成分的输入，就发生基于循环受阻，而其结果是或者社会秩序衰败，国家和社会失衡并导致社会堕落，或者造成新的精英，用暴力推翻过时的无能的统治者精英

收到精英的操控精英人物又容易收到非精英大众的压力和影响。中间社会群体的衰退，人际关系的大漠和孤立性，社会权力的集中性，大众传播导致的文化的军医性和流动性，是现代大众社会的一个主要特点

学电厂专业八五年，考上八七年，三四月份就开始到电厂实习，那么实习生一般肯定都是先到一线到一线去进行实习，不管是新来的什么样的学生技校生，我跟王老师一样，我们都是技校生也

反精英价值观的反式，社会创新家问您刚才提到的精英综合症，谈到精英，现在出现一种反精英的潮流，您怎么理解这种现象，究竟是精英们自身出了问题，或是大众有哪些特殊心理作祟

传统的精英网网络是以宗法，血缘和机遇关系为核心的，还到了现代社会就与原来的中法家族系统的崛起，精英的地域流动和社会流动加剧精英的关关系网络认同转而已共同的教育为背景，特别是学校出身为中心

这将是一个社会流动的巨大窗口期，过了这个窗口期，社会将逐渐固化下来。到时，精英阶层将从权力，财富和道义三个环节上牢牢控制整个社会，现在的精英阶层尚无法获得道义上的制高点

对于精英上流社会与中产阶层作者继续说的，如果精英是躲在高高的城堡里，中产阶级就是拱卫者城堡的一圈，外层依附于城堡，但又优越于在外层的乡野，把城堡，外围，乡野这三层社会模型落实到今天的中国社会

中专和技校的区别在于我们读了三年之后都是可以直接去参加社会工作的，但是中专可以通过参加技能高考高职单招，继续去读全日制的普通大专，拿到了文凭，最后也是全日制大专文凭

由此，精英的自我分裂将社会分成三个，而非两个社会集团精英担任自封的楷模，群众精英的他者，因而是不开化野蛮无知的第三类人，希望进化教化和启蒙群众的传教士，训练士，训练者或教师

社会精英及贫穷人家美食学从一开始就带着明显的精英主义，毕竟那些食谱甚至第一篇关于美食的讨论，都是由当时社会的上层统治阶级为他们自己所写，不可避免，哪些是因统治阶级而生的

精英是最讨厌社会进步的一个群体，再好的时代都没有当前这个时代好，因为在当前这个时代，我肯定是精英能力最强可以纵横天地，但你换个时代，我就不知道自己还能不能当精英了

要坚持以精英建设为中心，把社会主义精英建设，知识建设，文化精神，社会主义建设，生态文明建设作为统一的我认为来把握作为统一的工作来部署作为统一的目标来落实，全面推进中国特色社会主义事业

每一个社会成员都具备这样的良知，但是作为社会精英有责任和义务，坚守良知并引导社会大众的坚守良知，尤其是媒体和公知，不仅仅是社会精英，更是社会的良心，更应该要求自己更高的道德底线

他们面对压倒一切的社会变化潮流，在维护社会上层摇摇欲坠的等级秩序的最后一次徒劳努力中，妄图确立自己为公认的社会精英，并想再发挥贵族精英的作用，而成为维持社会稳定的另一股力量的源泉，以取代中央政府丧失的权利