模糊不清

较细微的体验从关照思维开始，当可以熟练的关照思维时，就应该开始关照感觉，当可以关照感觉时，就应该开始关照心情，这时比感觉更细微，也更模糊不清的关照的神奇在于当你关照身体时

第三，改变工作任务结构布置工作时，可以给一个经理下达富有详细说明的任务，或直接下达作业计划，而给另一个经理只下达一个笼统的说明，下达工作范围和边界都模糊不清的任务

不要太急，太快，不要模糊不清，听到说长道短的谈论是非的，只要跟自己无关，就不要去多管前世论短长造是非民间传说有这样的一种说法，传说犯了尊重罪孽的死后要堕入十八层地狱

以颈椎中下段儿多见，表现为小关节突增生肥大骨对形成关节软骨和软骨下骨子碎裂，致使关节面儿粗糙不平，关节间隙模糊不清，关节间隙变载等小关节突的骨质增生可导致侧眼窝变仔，造成神经根和外侧脊椎受压

把他们默默地预想变成使人愉快的体验，并使他们从隐隐约约模糊不清，无法把握，却可以感觉的痛苦中从被阴影笼罩的他们的少女时代从越来越黑，越来越可怕，越来越沉重的痛苦中解脱出来

有的人认为自己可以控制事态的发展，但在实践的过程当中，往往因为思想模糊不清而失败，他们的计划的太多了，不懂得随机应变，没有预见计划是没有什么好处，未来是不确定的

换个方式来说，精神内在的结构例如超我，即其他在自我的结构中比较模糊不清的在精神病理学上占有一席之地，而且处在其功能模式之中，比起未曾转化为内在的心理结构的古老课题

法国一家心理研究机构显示，有明确目标的人对目标有渴望，追求的人比那些没有目标或者人生目标和模糊不清的人更容易取得成功，而他们本来的能力所取得的作用反而不是特别重要

在教学目标的确定中，教学目标重要性的认识紧紧停留在观念层面上，而在教学实践中，却把教学目标当作可以忽略的摆设教学目标表述模糊不清，并且不能正确认识教学目标和其他教学设计要素的关系

这就意味着建设一种组织氛围，让大家既能创造愿景又感到安全，让大家把对真相的承诺和探寻逐渐当成规范，让大家期待挑战现状，尤其是挑战现状中，人们想回避的模糊不清的那些方面

眼底模糊不清，右眼阴性诊断，左眼慢性葡萄膜炎，西医治疗最初一个月内采用可低松求结膜下注射阿托品放大瞳孔，炼霉素弟可宁低眼内服坡尼松墙壁松叫片九月一日检查，左眼视力降至眼前

当时警感眼睛事物模糊不清，即至某医院治疗，准为葡萄膜炎住院治疗六个月，治疗初期有所好转，事物逐渐清晰，墨迹又骤然失明。该院又诊为眼内出血，此后时好时发为全育儿出院，不久又失明

正似黑洞般吞噬着他的躯体，他的脸庞流露出近乎僵硬的绝望，被潮水环绕着，早已模糊不清。正如他置身水下的心，一抹白影从身后轻轻地抱住他，没有任何语言，这是慢慢的向下沉

青少年时期，这是原生观跟价值观形成起好奇心强，自制力弱，极易受到异化思想的冲击，极易使倾向人的延伸观，价值观产生倾斜，模糊不清，网络虚拟世界的人际关系是随心所欲

青少年时期，这是原生观跟价值观形成起好奇心强，自制力弱，极易受到异化思想的冲击，极易使倾向人的延伸观，价值观产生倾斜，模糊不清，网络虚拟世界的人际关系是随心所欲