模模糊糊迟早会散

在实用功能与审美功能之间徘徊，这种摇摆的两栖性很容易模模糊糊，模糊教师的视线导致在教学内容的选择上或者忽视散文审美功能而过于偏向实用功能或者侧重散文的审美功能，而忽视了实用功能在本案例的拓展延伸中

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