你是我的桃花源

亲爱的听众朋友们，大家晚上好，欢迎大家来到我的桃花源，爱健康，我是你们的老朋友，爱生活，爱运动，爱健康，充满正能量的健康达人。小仙子周边人先生说病都是自己长的最好的一生，而是自己保护家人健康

被抛在正确道路上的宏伟老师杨澈老师由你们的保驾护航，我将全民一副勇往直前，带领金农人追求幸福，创造幸福，传递幸福造日，实现金融的桃花源，深深的感恩大家我的分享到此结束，谢谢

当你看此花时，此花的颜色一时明亮起来，便知此话不在你的心外。花开花败是遵循自然界规律的，但是能不能让我的内心波动却是由我决定，即使某一天天灾或者人或来临了，只要我心中波澜不惊，那么永远都会处在一个美好的桃花源和艳阳天中，这便是万法为心造心灵的一切问题

你既来看此花，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你心外，万事万物都是你内心的投射，哪怕洪水滔天，我心安然哪里都是桃花源，哪怕阿叶无边，我心光明，哪里都是水云间

你既来看此花儿，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你心外，万事万物都是你内心的投射，哪怕洪水滔天，我心安然哪里都是桃花源，哪怕黑暗无边，我心光明，哪里都是水云间

这个他的背景故事说完了，会让你对他有一个被誉明有一个感受，对他的创始人小山北修辞有一个感受，被域名看到了这一片地方，想着是说想到了中国的陶渊明的桃花源记，他以桃花源记

我承认我们这个县不是桃花源六委员属你丢失的东西，最贵重录像机照相机手机，我们一给你买了带来了，现在当面交给你，我们不能让你们进行调研的政协委员在我们县既受了惊吓，又受了损失

虽然教育的现状是不是我们支配的，也不是我们一下子就能改变了的，但我们却可以通过这封小池塘实现自我的突围改变，提高构建一个属于自己的教育理想和教育现实，互相交集的理想国桃花源，从而建立减少教育现实对自身的损伤和对孩子们的摧残

他的创造力是不断的，那他是一个儿童去演演给小孩看的大概桃源。黄春明大家一直觉得大人要去拯救大人，不如拯救小孩，告诉小孩说不要找桃花源了，你自己种桃花，自己开始去培养桃花，在你的身边开始去，把环保做好，开始把把现象做好，它大概就是一个真正的桃花源

彩虹总在雨后，金庸若有桃花源，何处不是水云间给生命一个微笑的理由，让心为自己明媚，给自己一份灿烂，让梦里总有春天就让微笑成为一缕温暖的阳光，照亮你我，他温暖我们人生的旅途

最终他们都没有找到桃花源，也暗示了其实桃花源是虚构的，是作者，他的理想圣地是可遇而不可求的，而最主要的是想要激起读者的惋惜之情，从而更加向往这个安居乐业的桃花源的世界

那一面，旧诗写着道士桃红又是一年春，那么桃花与武林相联系，点出了桃源浅桃花源记静泰园中武陵人捕于为业，原西行望路之远，近呼逢桃花林夹岸，数百步中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷

桃花源记晋太原中武陵人捕鱼为业，袁熙行望路之远近，忽逢桃花林佳岸数百步中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，愚人甚异之富，前行欲穷其林近水源，便得一山山有小口，仿佛若有光便舍船从口

这种天马行空式的写法有一个麻烦也有一个优点，麻烦是很容易写着就深陷泥潭，怎么样都拔不出来，成了断头小说优点是柳暗花明之后搞不好会撞见一个令你永生难忘的桃花源风景，变成了充满了想象力的小说

当你曾经进入桃花源中的武陵人，那问字便脱口而出时，机稀盼问渔船诗人站在露出水面的巨大岩石上，像溪里飘动摇荡的渔船大声询问这里一个问字，将诗人自己写入画面中静止的景物和活动的人