你要的答案我给不了

给出错误答案的家长，通常我们家长会犯两个错误第一，你对这些院校在我们吉林省招生录取数据不了解，慢慢的给我一个答案，还舔着点跟张老师说张老师，你能不能讲一讲这个答案到底是正确答案是哪个

有一个实验是这样的，随便选出非洲的十二个国家，请一个朋友帮忙做成一套简单的单项选择题，每个题有五个可供选择的答案，每个题给自己十秒做选择。选完了之后，不管对错，都请你的朋友立刻的告诉你正确答案是什么。由于你对非洲并不了解，可能你需要胡猜，也没有猜对多少，但是猜错之后，朋友都告诉你答案了

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天做不了主，我们自己也做不了主谁做主答案就在这里面，但没有告诉我们下面转到了感情化，我乎辱乎是我是你祈福知乎，恐怕谁也不能知道真到了生命要结束一呼呜呼，要找医生

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那我们这里有看书习惯的，你打一我看看你说你我我就不看书，我没有我不看书的答案，看书的答疑你是领导人，你要带团队，你要把安全事业做起来不看书，你都不了解公司不了解背景

我讲故事是有套路的，是一步想办法给大家讲展开，并且一直吊着大家胃口，让大家持续想听，甚至我刚开始得给答案的时候，都给的是一个过度性答案，因为俩字儿便宜，你看这叫过度性答案，不要让大家一下子知道答案，因为一下子知道答案，它可能就索然无味了

也就是说，如果说有人来跟我要钱，我就会告诉他，你相信我这个人我早晚会给，但是我现在生活费都没有，我给不了你，我不会因为你来跟我要，我反正已经给不了。我不会因为你给我要而让我陷入更大的困境，因为我一直出过来，我就永远给不了

我去找老师要一个答案，我是找老师要一个，他能够给我了一条一套思路，可能你的咨询习惯，你的你能接受你的咨询规律，是你造你的老师给你一个完整的一个规律，一个答案，但是我不是这样子的，我们在咨询的时候也记住

这里的档案注意一下，我问你最少得几套两套一套给谁一套给运行单位，或者你写一套给建设单位也行，另外一套给谁，另外一套给答案管，这是要有两套答案，但是如果说分数不足的情况下

不是特别熟悉，我们不是特别了解，论语中也不给明确的记载我们来他的身份都不知道，我们只知道他是哪人，他大概的这个身份，其他的不了解，今天要跟大家分享的这个人，谁林放林林子的林放放下放弃的放给放了，有点儿答案认识给你放