西方道德心理学的新发展

佛罗姆的人本主义精神分析，但是高居父老先生他主编的西方心理学的新发展，这本书去在社会分析精神分析社会文化学派当中单列了弗洛姆一节标题是弗洛姆的社会精神分析说心理学家

行为主义仍然是当今西方心理学与犯罪心理学理论主要流派，但其排斥人类道德和情感自我意识等高级心理现象存在动物研究取向和机械决定论思想而忽视了人类文化差异和特定情境的影响，也受到了人们的批评

西方人给到我们的一个礼物，但是我们将要看到西方人，包括我们自己在翻译西方的文献的时候，我们是怎样的，有可能模糊了东西方道德的和一些理解文化当中根植的一些对道德理解的这样的一个模糊感的

现代父母匆忙地接受西方心理学的那些东西，爱自由，宽容，接纳，感恩平等乃至心理学的一些新概念，原生家庭伤害创伤以及各种心理问题。比如各种神经官能症，却独独忘记了中国传统文化中做人最基本的起码的道德准则与伦理原则

昂科尔伯格的道德发展理论劳伦斯科尔伯格是英国的心理学家，他致力于儿童道德判断力发展的研究，提出了道德发展阶段的理论。道德发展阶段理论是以不同年龄儿童道德判断的思维架构来划分儿童道德观念发展的阶段，强调儿童的道德发展，与其年龄即认知结构的变化有很大关系

现代心理学中的道德研究由于已从佛家分家独立或侧重于认知而专门研究道德认知或偏衣变态心理而专讲人性之若果然，以此指导道德教育学生道德发展难免不偏五蕴人格，是一个整体五蕴

今天读的是张海英心理咨询师的自我成长之正念东西方文化背景下的心理治疗，西方心理学发展到现在已经非常发达，而且随着东方在这一领域的发展，西方也想融合东方的一些理念

现代西方哲学新编尼采三重估道德价值非道德主义，尼采说他重估道德价值的策略有两条，一是否认，人们所谓道德动机，真正推动人们的行动，即认为他们只是一些言辞，目的是或强或灼的人的欺骗，特别是自我欺骗，而且也许正是那些最著名的道德家

科学起源和实验心理学的建立第一节西方心理学的哲学起源，西方心理学的历史源头可以追溯到遥远的古代，希腊，甚至比那共岛的所谓古希腊前哲学时期，那使人们通过神话对宇宙进行描述和解释

无论是认为西方文明更为先进，还是认为东亚文明更具道德，本质上都是西方人的视角，把东亚文明放在西方。文明对立面认为东亚文明本来不够现代，是在西方文明压迫之下才被迫开始的现代进程

注意百年来，我们学西方的科学教育连学都学不好，连抄谱都不会抄西方。所谓科学先进国家对科技的教育是按照认知学心理学的教育研究，依照每一年零段的认知标准去编教材的进度

回头一看，他吓了一跳，想到他在西方的教授们从来没有想到有必要教授这些心理学系统，他们甚至没想到把佛教和西方心理学派放在同一个地位来教授东方一定有过一种心理学，再根据我们在西方称之为科学心理学一样的标尺来定义

品德是个体现象教育学，心理学研究范畴不同，在研究范围不同，道德的范围大，一般品德的范围小，而具体道德的范围大而一半挑翻翻，这是第三个品德和道德之间的关系，再就是品德和德育之间的关系

雪夫斯基为了强调道德科学的精确性，实际上把道德科学同自然科学等同他认为自然科学特别是心理学的发展，使得道德科学解决了一个根本问题，从而使得道德科学摆脱贫困的境地而得以成为一门科学

我们接下来看到科尔伯格的道德发展阶段理论，美国心理学家科尔伯格依据不同年龄进行道德判断的思维结构，那么提出了儿童道德认识发展的阶段模式，运用道德两难的故事法来推断儿童的道德发展水平