听心

接下来我们要开始讲冯柳的投资体系了，内容可能比较深，大家听不懂就多听几遍，慢慢品尝其中的味道，月品才会发现字里行间的香味儿。投资首先要做到的就是三听原则，听企业，听市场，听自己内心的声音

都是胃浊躯壳外面的雾室辱若为卓耳目，口鼻四肢要非礼物，听非礼物动，非要非礼物事，听言动时要非礼物事，听言动时岂是乳心，耳目，口鼻，四肢，自能物事听言动，如需有乳心

总结一句话心法还是做人方法，要说你胆小，怕孩子不用心，就不愿意用这个方法，那我给你个建议，你课上不听课下听也行，只要他听就好，多听都好，少听少好，不听不好，硬心去做体贴孩子，只要孩子小孩子，你就你只要小孩子，你就别急着让他张嘴

罗伯特博尔顿说，倾听有两个意思，一个是听另一个意思是衔着一颗心等待倾听的。真正意思是衔着一颗心，听另一个人说话悬着一颗心，表示我们愿意聆听对方的感受，将心比心让孩子觉得自己被父母了解，支持，悬着一颗心，加上等待

包本很愉快，均不予通过，或者先通过引导孩子继续读，抽查后重包听读法，网络，回复听读教学法，问答一问白老师怎样才能让孩子正心诚意，白老师先证自己的心，我们的心正了，孩子的心就正了

好好看，需要我们慕名，并不是眼睛，能看得明白就是明，而是能看到别人看不到的真相，才叫明一个人要聪和明，需要你用心的学会听，学会看，学会去听见，去听鸟叫的声音，听花开的声音，听太阳升起的声音

非以其心之存乎，贴礼而无人欲之思于圣人之为圣人，唯以其心之纯乎天理而无人语，则我之欲为甚冷，亦为在于此心之纯乎，天理而无愣，欲而欲此之心之存乎，听理而无能，欲则必去，能欲而存听理

很多家长在听孩子讲话的时候，漫不经心敷衍的成分居多，比如一边炒菜，一边漫不经心的听孩子讲，有时还会打断孩子，请孩子帮忙摆桌，准备吃饭，自始至终从未停下来，专心的去听孩子讲话

正音阶段的听正音后越听越清晰，开始仔细的变音思考，如何把音发清楚好听，能轻松跟读，个别句子可以超过音频，超越来越喜欢，感觉文本越来越短，习惯甚至喜欢听，不需要那么用力舒心，开始慢慢消化内容

动物们本能型的就知道我感觉才是真相，风吹草动干什么他听感觉的，他不会听一些别人的思想的，他不会听一些假发就心下自己感受，但是人就是不相信自己的感受，扭曲自己的感觉

现在加到耳机带着他，这头是牙一棒，应用法为广出，用于心肺腹的提问，腹部踢一个长蜜鹰肺部，咱们听一听呼吸，您支气管，呼吸弹米，干屎萝卜这些玩意儿生长，听个心灵，听个杂音之类的

用好课堂时间就要认真听课，就要力求做到五道耳道，眼道，口道，手道，心道。许多学习优秀的学生介绍自己的学习经验时，都曾谈到过五道题目可罚耳道记耳听，注意听老师的讲授，听同学的提问，听大家的讨论，听同学的不同见解听老师的答疑，眼道记眼看真真看教材，看必要的参考资料，看老师的表情，首饰看老师的板书

三、沉浸式聆听很多家长在听孩子讲话时候漫不经心敷衍的成分居多，比如一边吵架，一边漫不经心的听孩子讲，有时还会打断孩子，请孩子帮忙摆桌准备吃饭，自始至终从未停下来，专心的去听孩子讲话

听员工听老师这个板块，因为说白了员工是让你更加清楚的了解你自己不是让你了解员工，听老师能够给到你力量给到你能量，让你再次激活。记住自己就是自己最好的老师，倾听自己内心真实的声音

用倾听帮助别人解脱慈悲的地听的目的不是要分析或验证所发生的事，而是希望对方的心能获得解脱。有机会说出心里的话感受到终于有人真正了解他地听是种倾听的方式，帮助我们在听别人说话时不断地保持慈悲心