凭谁

学校要凭省级三好学生学校要凭手机三好学生，校班主任都可都无笑容可举的对班上同学说不是像好学生也不是六级，现在老师说也是，而是省级算了，学生这么大的容易会录谁投的谁快心

相关记录我们谁没做查，谁应当去查我们银行视角相关的文件凭证，应该是不是我们的银行存款的，对账单相关的单句出现了一个不匹配的情况，大家在做相关的题目的时候，记住一个观点叫谁没做查谁

毛不可也刚说完返还原物的依据，要么凭物权，要么凭占有你从我手里偷的不问你要可以不是可以的，是不是那么问谁要无权占有人王五是不是无权占有人王五他偷的东西，他在身边线都是无权占有人

谁是我少女译，文道上露水湿露露，难道不愿赶业主石帕道上沾满蜜，谁说麻雀没有嘴行，谁说你家没，婆娘凭啥逼我坐牢房，即使真的坐牢房逼婚理由太荒城，谁说老鼠没有牙，凭啥打动仓我墙

进攻是主导在战略与战术的矛盾中，战略是主导运动战与阵地战的矛盾。中运动战是主导各冰种中步兵是主导劳心劳力的矛盾中劳力是主导，凭谁决定的，凭过程发展这一定阶段中斗争双方的力量如何而定

我不构成你倒是可以什么有利于被告问题是我构成的一个罪，你凭什么不给我定别的人普通盗窃枪支为谁没有偷盗东西就可以定盗窃枪支为谁了，我盗窃枪之未遂，但是偷盗了一堆现金

三，货物贸易外汇收支企业应当按照谁出口，谁收会谁进口谁复会的原则办理贸易外汇制收支业务，其应当根据贸易方式，结算方式以及资金来源或流向，凭相关单证在金融机构办理贸易外汇收支，并按规定进行贸易外汇收支信息申报

在传统企业里面，我们公司是没有竞争系统的，老板看谁顺眼第二天就变成精力了，看谁不顺眼，第二天又降成业务员了，是不是这样子的，完全凭个人喜好，因为你凭个人喜好来对员工进行升迁

第二，法律的作用分为两个方面规范作用和社会作用规范作用几个方面，五个方面，哪五个方面，只凭御教强指谁自己凭谁，他人测谁后果遇水大众强，吃水为犯罪违法犯罪，这是社会作用主要表现的两个方面

老天爷赏给谁女儿谁就得唱出义务戏，指着女儿发财是魂杖化张的哥不能出售女儿，可是凭良心说义务系，谁也是捏着鼻子唱，到底是儿子，只要不是马峰儿子天真是不是马风儿子，谁敢断定天真回来的那天

这种票据权利凭证是不能公司催告的，因为我不能判断真正的权利人是谁，那我不能判断真正权利人是谁好最后的票据持有人管辖的特殊性，他只能由其他人民法院管辖基层反应管辖，审判组织的特殊性是公示

波斯和罗德在各次比赛中的总得分恰相等，因此究竟请谁赢谁输冠见，却看最后一次笔，也就是总集赛快乐裁判马的枪明一想正在起跑线上的十几一马，立刻奋力向前处，很快凭着超水平的事

一九九六年，韩不言过世韩愈二十九岁功夫出城，韩愈高中以学变形，一拳套路跟随爷爷是练功夫，此时拿出来练功夫和打个拳是完全不一个事儿，此时拿出来凭套路表演走访爷爷名下弟子，谁得真传，谁需清理是

对于现金式记账又分成三栏式和多栏式，但是咱一般说的就是谁，三栏式散来是借贷于散来现金日记账是出纳人员根据谁限收，限付以及银付凭证来进行登记的。根据现金的收付，相关的，这些业务是按照先后顺序逐日逐笔登记日记账

定期根据看清楚记账凭证编制我们的汇总，收汇总付以及我们的汇总转账凭证看清楚不一样了。我们先根据记账凭证编制我们的汇总记账凭证，再根据汇总记账凭证来登记我们的谁总分类账的一种账务处理程序