且把幸福来追求

教师选择教育这一职业，并具有教育信仰，是与人类的幸福和自我完善，以及个人的幸福，密切相关的信仰教育并选择教育，而且把它作为一种事业来追求，将使人在这一追求的过程中体验到生命的意义和价值

认真把生活过好，十二把握，幸福知道，只要用心经营，每一个人都可以在生活中发现幸福，每个人都想追求幸福，其实光是追求就显示你现在没有幸福，因为你在追他，他正跑着让你追

有人把有车有房作为毕生的追求，认为这样就等于跨入成功人士的行列，而有的人却把自己的追求放在了大千世界的芸芸众生身上，愿意以自身的行动来改变社会的不和共和人民的贫困，并且认为这样做才是自己最大的幸福

具备大义民分，为了追求全体员工物质，是和精神双方面的幸福，把公司发展壮大。我通过自身的经验，在这一点，我把再追求全体员工物质和精神双方面的幸福的同时，为人类的会的进步发展做贡献

在我们追求自己幸福的过程中，我们也会不断地感悟到幸福的真谛，从而会追求简单的小幸福，感受自己身边的微小的小幸福。知道如何感受幸福了，我们就会发现，身边到处都是幸福

我感觉我不是在追求幸福，我不太相信这个东西我操丧了，我不太相信你追求幸福就能得到幸福这个东西，但你相信幸福本身我相信幸福是存在的，可是我觉得它就像草原上兔子，你越追它越跑

首先，不要挑战人性，要善用人性，不要追求幸福，要幸福的去追求，不要追求快乐，要快乐的去追求，不要追求成功，要成功的去追求人性。最大的核心就是一个字爱人性，最终只有三个字

伟大的发现就是把我变成我们领袖的五大追求，学识的丰富，追求人际的和谐，追求事业的胜利，追求家庭的幸福，追求人格的完善，领导人获得尊重，唯一的通道就是对别人有帮助

这一用为亨然不婚堂经此的目的点，为追求全体员工物理与精神两方面的幸福，随后加上为社会多贡献，把追求全体员工物质和精神要方面幸福的同时，为人类社会的发展多贡献额为精致的经营理念

在告别了同学回家的路上，我突然觉得自己长期以来可能都陷在了一种怪圈之中，以为幸福是需要拼命追求的，而幸福比追求更需要的，也许只是一种感悟，就像同学今天的幸福，他如此简单却无比的真实

心是幸福的温度计，有的人对幸福熟视无睹，有的人对幸福习以为常有的人对幸福梦寐以求，有的人对幸福求之不得。幸福是我们每个人永不疲倦的追求，只要不把幸福的期望值提得高不可及，只要不把自己幸福建在别人的痛苦之上

要使用多种框架，就能脱离多种框架的限制，让生命在框架内自然的信息让幸福在框架内自然的领导，让事业在困难内资产较大，要追求幸福，要幸福的去追求，要追求快乐，要快乐的去追求又好，这就成功了

每天见的人都是自己想见的人，毕竟人生短短两万多天，过了一天，少一天，人生不浪费，光阴不虚度，每天开心幸福喜悦的活着，与钱无关，与心有关，不追求幸福，要幸福的追求，普通人追求秀高手，幸福的追求主动就是幸福和享受，被动就是煎熬和好单

我们却忘记了一点，我们在努力的追逐的过程当中，我们忘记了静下心来修炼自己就有一句话，我觉得说的特别有道理，跟大家分享一下话是这样子的，他说不要去追求幸福，要幸福的去追求，不要去追求快乐，要快乐的去追求，不要去追求成功，要成功的去追求什么意思

阻挡了我们幸福的脚步，不烦，停下匆匆向前的脚步，静下心来去思考，去发现今天把影响不幸福的原因写在纸上，淡然一笑，告诉自己这些都是下酒菜搭，只撕毁与你的不幸告别幸福，寄予幸福才是人生的初始设定。幸福是人类优势以来一直在追求的方向和终极目标