脑力倍增

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在治愈上治愈包括获取知识，形成科学的世界观，发展认识和创造能力，养成脑力劳动的技能，培养脑力劳动的兴趣和要求，以及对不断充实科学知识和运用科学知识与实践的兴趣和要求

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教师想出的各种巧妙办法都是为了尽可能的减轻学生对掌握教材的困难，结果得出一种很荒诞的情况。按教师的本意，应该是减轻学生的脑力，劳动的办法，却在实质上把学生教的不会从事脑力劳动了