听一遍就设为来电了

面对来电者能够根据具体的情况来电者有一个具体的识别，先是看到来电者所处的阶段，了解对方的心理状态，通过倾听与陪伴很一同来电者体验所处的状态，并协助来电者进行正常的哀伤，帮助他们哀伤的任务

同情来电者所说的情况，提供建议，与来电者分享自己的个人经历，避免替来电者做事情，挖掘来电者自己的资源，温和的，鼓励的来电者为他自己状况的负责。第九种来电不礼貌的来电者直接对咨询员表示出愤怒

每个来电者都有其独特的哀伤反应以及自己的哀伤。解走倾听时的工作不是按照一般的哀伤反应来要求来电者进行哀伤，也不是把哀伤反应去掉，而是协助来电者去按照自己的节奏进行正常的哀伤

三，介绍危机干预热线。针对有自杀危机的来电者，在当下的三十分钟内，倾听师需要帮助来电者稳定情绪灌注希望在本次倾听结束后可以建议来电者在以后有自杀意念时拨打全国危机干预热线可以向来电者介绍相关的热线信息

即外部放置一个位置有效的哀伤并不是忘记所失去的。倾听师可以通过叙事的方法引导来电者自己进行故事的讲述，比如某个丧失对象曾经对来电者有什么影响意义使得来电者发生过什么改变

倾听师需要协助来电者系统的梳理，总结当策服务的主要内容，回顾这三十分钟的倾听内容，接着可以询问来电者的感受及收获，传递希望肯定在来电者身上看到的任何的资源以及闪光点

人格接纳来电者与倾听师不同的观点习惯，不因来电者的心理困扰而轻视，它也不因为自己的专业性，而因为自己高人一等温暖是倾听师对于来电者主观态度的体现。作为服务者倾听师的温暖，体现在细节当中，在青春服务中服务者的温暖

找不到的名字对不对，跟别人说住在哪个小区，别人说听啥听都没听说过，或者说听一遍记不住他，当然就是没听说过了。是不是如果一个名字说我在清华园住着说一遍，我就记住了，十年前说了一遍，现在我还记着这个牌子清华园

我们要意识到，在平台第一轮审核后，可能还是会存在危机来电者进入到我们的服务系统，也就是说，我们的倾听师还是有可能接触到我一级大电者，在这个时候倾听师要充分的明白局限性幸福来电者

文中提到的常规倾听记录需要记录的内容外，遇到危机来电者的倾听师要尤其注意记录以下内容。一来电者披露的基本信息即使很罕见，倾听师也需要做足来电者可能正在实施自杀的准备

如果同学们听完第七章了，如果你之前一章二章没有听，我也建议你在李老师出高频之前，你把一二章拿来讲义，就是听一遍音频把它听一遍，要不然的话，我将来的高频班里边没有那么细了

有时候我知道我的这种方式有点简单出报了，至于我的课，有的虽然就听不懂，你要反反复复的笑话，甚至有的同学说听了几十遍了，终于把老师的那个精华给听出来了，每听一遍不一样，每听一遍公正

差不多不到两分钟，你可以自己练三遍，听记编码练三遍就都是一秒一百秒的内容是一百个数字，你可以听三遍对应数字，或者是听三遍编码听三遍，连接听一遍记忆，这是平时我们去去掉，但是你可以适当的减量你听一遍

突然之间就能够相聚，肯定是希望与你能够互述，中场自然希望你一遍的讲，后来我就学会了每一遍，听的时候都感觉想听想新的一遍，就导致家人对我之间有一种误会，他们说我第一次跟你讲

这个话就从历史单里把引力色搜出来，把所有的引力起说听了一遍，觉得你们节目听友内涵的，主播的声音也很浑厚，有特色就关注了，我靠，最起得他全部听一遍，再关注这个很严格