人人都有故事

王阳明继承了佛家，人人皆有佛性和宋儒，人人可为尧舜的观点，认为每个人都具备圣人的潜质，因为人人都有良知，普通人不比圣人少一点，圣人不比普通人多一点，所以每一个普通人都有成为圣贤的可能

云端学习之大众化学习模式的基本假设是人人都有实践经验，人人都有学习的需要，而且知识可以在云端存储，或许和交互主要表现在以下几个基本假设第一，人人都有可分享的经验和知识

哪儿都是命运的风，人人都是行者匆匆，人人都是过客，辗转人人都有一段愁苦，人人都有阵阵欢喜，真正走过的都只是自己从生到死死这段路程喜欢也罢，愁苦也罢，爱也罢恨也罢，风风雨雨，莺莺情情

我想谁也不能否认第七部利波特与死亡盛气是整个利波特系列中最为完美的一步，无论是从语言上还是从故事情节上，人人心中都有想象，这样的一个故事应该有这么一个辉煌的最高潮

该老师的做法践行了素质教育，面向全体学生是指人人都有数教育的权利，每个人都应该得到发展，而不是只是注重一部分人。该老师违背了该观点，面向全体学生指的是人人都有受教育的权利，每个人都有得到发展，每个人都应该得到发展，而不只是注重某一部分人

破译疾病密码作者柯云露播读赵华第十章，人人都有制造疾病的功能。一在与现代一般医学即新生医学做了对比之后，我们要继续深入阐述心疾病学的理论，人人都有制造疾病的功能，这是新疾病学提出的明确定力

做了一次关于爱的五种语言的讲座，几周后，我接到了克莱拉的电话，他参加了那次讲座，他告诉说我他的故事，我丈夫切特是一个特别好的父亲，但是人人都有过火的时候，一天晚上

激励薪酬就是奖金间接薪酬是福利间接薪酬和激励薪酬的区别，一定要掌握间接薪酬，使人人都有阳光普照而激励薪酬是不是要通过竞争不是人人都有好，那我们再看薪酬管理它的含义以及影响因素

除了这些判词之外，郑板桥判案的很多故事传说在民间广为流传，百姓可能不太懂他的艺术追求，但是人人心中都有敢秤的两端，撑着郑县令为民撑腰，伸张正义，而郑板桥叛案的怪异风格

越是故乡民，每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮，人人都爱自己过故乡的月亮，我的故乡在山东西北部大平原的一个小孙子，几个大尾坑占了小群，年纪一多半在我这个小孩子眼中

人人都有自尊心，人人都有好胜心，你要联若感情，处处要尊重视对方的自尊心。在社交活动中，适时的为陷入尴尬境地的对方提供一个恰当的台阶，使人免丢面子是做人的一大原则

人人都有自尊心，人人都有好胜心，你要联络感情，就必须处处重视对方的自尊心，而要尊重对方的自尊心，那就必须抑制你自己的好胜心，成全对方的好胜心，比方对方与你有同性质的某种特长或爱好

角度来看，人人有田和人人有田众，民汉就差一个重字儿，再理解起来和表现的侧重点上可以说是完全都不相同了。两个概念，你看他们俩，别看他们俩最后都有一个有字儿都有这个有字，一个人有田人有田种，它不一样

建构历史建构式倾听使焦点，解决短程咨询师用来建构以下一个问题的方式引导我们看到故事背后的故事，每一段艰难的故事背后都有一段挣扎，每一个挫折背后都有坚持，每一个不幸背后都有幸存焦点，解决咨询师会仔细倾听来访者说出来的故事

讲故事，非常考验一个人的口才，人人都喜欢听故事，因此以讲故事代替臣介绍，把故事讲得绘声绘色升，起情并茂，真情流露往往能够收到很好的效果，不仅能够充分展示一个销售员