如爱

比采爱比采消息一日不见如山丘西，你采爱兮，一日不见，如香碎兮七十二采格比采格兮，一日不见如三月兮一彩爱一彩消息一日不见，如三秋兮，一彩爱兮，一日不见如三岁兮。七十三大居侃侃崔一如坦其不尔思为子，不敢大居，吞吞翠衣如门

有的人认为爱是欣赏，有的人认为爱是付出，有的人认为爱是先如以沫，有的人认为爱是情色和谐，有的人把爱分为有条件的爱和无条件的爱家族系统，白裂，把爱，分为迷失的爱和觉悟的爱

要想拥有爱这些被复出来，并如龙辰把种之间的大收获给你，收获一份法金老给你发动，收获甜蜜。父亲给了孩子收获闹喜，自由爱出者，爱他部署爱的人越多，愿拥有爱失彼爱，更加福报，爱自己一种智慧

爱玲如爱己时，新综所抱持的那种观念是柏拉图在对跨路松手分析的那种爱，从个人的关系开始扩展到全人类所宇宙爱的要素都是相同的，不管是夫妻之间的爱，父母与子女之间的爱，或过人与全人类之间的爱

孟子说只是养活而不爱，那就如同养猪一样，只是而不恭敬，那就如同养鸟儿养爱全证畜生一样，恭敬之心是在送出礼物之前有了的徒居形式的恭敬君子，不可虚留读解，然而养儿不爱如养猪，爱而不敬如养狗

不如果不觉悟，向着世界各地去，恰是离开，那爱的中心，恰是离开那爱盲目的人，走遍全球觉悟的人，坐在家中，没有爱的人，倡导去爱有爱的人，在你不觉察中把爱给予他身边的人混乱，导致挣扎

更重要的是，我们要看到自要反观自己是如何爱的，因为我们爱的方式深深的影响着孩子是否用错位的方式在爱，是否用重复家庭负面命运的方式在爱，还是学会把这份爱转化为尊重的爱

如果我们把自己定位为家族的孩子，社会的孩子，世界的孩子，那么我们就会活在更大的系统里，感受到家族的爱，社会的爱，世界的爱，并且能用感受到爱的力量来打通自己的爱的河流

爱恰如对生命紧紧地拥抱我们的自主，是在每一个片刻被发现的，他要求我们要对我们的生命以及我们的存在给予紧紧地拥抱，因为对我们灵性本质的真实表达就是爱而爱，不是我们以为的那样爱，是紧紧地拥抱生命的

成熟之爱的观念是所谓的爱琳如爱己时心中所抱持的那种观念是柏拉图在对话录当中所分析的那种爱，即从个人的关系开始扩展到全人类和宇宙爱的要素都是相同的，不管是夫妻之间的爱，父母与子女之间的爱，或者是个人与全人类之间的爱

亲爱的朋友们，当你们如果观察一下身边的很多家庭，很多人看一看我们自己的内心，我们人生最最重要的就是爱人生，最快乐的就是跟爱有关，得到爱，传递爱，奉献爱，而最痛苦的也与爱有关

如何爱孩子是一门学问，父母要学会如何在爱中教育孩子，要更科学的，更理智的，更有智慧的去爱孩子，给孩子高质量的爱，在爱中春风话语般的滋润感话，教育我们的孩子，犹太人在孩子的教育问题上

要想拥有爱，首先得付出爱，比如农民把种子给予大地收获雷雷果硕果蜜蜂把刑辛劳给予花朵，收获甜蜜。母亲父母把爱给予孩子收获到期之后，爱抽者爱法付出者，付出案越多，越拥有案

真的，我们宇宙有很多的能量，我现在能够接受到这些能量，让我们如此的爱自己，好好的爱自己，真的践行爱自己生活在当中，好好的爱自己，特别感恩小梅兰老师，带领我们走进爱自己的这个世界

能力如何，爱孩子是一门学问，父母要学会如何在爱中教育孩子，要更科学的，更理智的，更有智慧的去爱孩子，给孩子高质量的爱。在爱中春风话语般的滋润感化，教育我们的孩子，犹太人在孩子的教育问题上信奉爱，本身就是教育