神圣的爱

你如果感觉不到自己的神圣，自己身体的神圣，你就不爱自己，那你也不可能爱其他的任何一个生命，爱自己，从爱自己的身体开始，尽管他也是像，但像是从那不生不灭的本源中本性中产生的

观想心轮接通了一个永不枯竭的神圣母爱之流，想象有如此丰沛的神圣母亲之爱，流经新的中央流进，你的下星轮与上行轮如此维持，直到所有的内在能量中心都调频成为神圣之爱的频率

教育者的神圣职责，每个教育者都肩负着创造有效教育系统的神圣职责，不仅要培养学生迎接社会的挑战能力，还要将他们塑造成拥有更大价值观和内在自由感的人，以最大的关怀与爱去培养孩子，自然会爱回应，帮助孩子接受失败

喜悦之道创造金钱个人觉知的力量，灵性成长，灵魂之爱和开放通灵中，沈娜雅目前主要传达欧林关于运用神圣意志与神圣本我创造实现的讯息，帮助人们学习运用灵性力量，在生活各个层面实现神圣的蓝图

同步，运转融合成为单一循环的光的躺烫道，如同第七章的紫罗兰光单一麦伦光柱静心步骤三接通顶轮连接宇宙电脑，祭神或本源，使用神圣之爱，神圣智慧，神圣力量，这三个宇宙光缆系统同步骤二，在安静之处静心

我一直受着神圣的指引，我有一位特别的守护天使，我一直收到神圣的庇护生命神爱我，我去哪儿都安全生命，爱我，任何所需生命都给予我帮助，任何饥渴生命都给予我哺育生命，伴我同行引领前路

履行他的责任，成全他的事业，没福气的人只好承认自己的厄运，回过头来看看自己的志愿责任，事业爱情是神圣的，不错，致远，责任视野也都是神圣的，因为不能亲一个樱桃小口儿

将焦点聚焦在略低于肚脐的地方，想象紫罗兰之光。从敞开的星轮，柳秋在身体前方与往下流到这个能量中，心想象齐伦接受紫罗兰之光的喂养逐渐变大，扩展并调频成神圣之爱神圣智慧

如地理锡证明，在神圣的共同体制中，爱的阿加佩特性切入到爱德利比多俄罗斯菲利亚的特性之中，并且将他们提升而超越了他们自我衷心的暧昧心望而言之，作为终极标准的慎爱转变成为生命和爱

当你为孩子祈祷孩子的神圣美好，就自然被唤起一天当中，拿出半小时以上的时间，认真关照孩子的圆满本质，你将会轻松又惊讶地看到孩子神圣美好的真面貌，为孩子起到是心灵的沟通，是一份真爱的流露和唤醒，拥有为他热切起到父母的孩子

我们可以选择在生活中吸收来到眼前的所有一切，直到我们的能量场仿佛变成一过大杂会收菜汤或者可以清理我们的场域，并且接通神圣养分管道开始放射来自神圣之爱与智慧的滋养，频率到这个世界上吸收或放射

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记者拨附属归姓，左拨附属公司，非其神圣，自然说中无声，车子无二，十二无言，立则有进，有同志相对同类相近，同爱相等，同爱相求，同美相妒，同志相谋，同归相爱，同类相亲

不断唤醒学生发展的主体意识，给予学生主体参与的时间和空间，调动学生学习的积极性，发挥学生在学习中的主体作用，使这些爱的情感转化为成长的动力，以爱育爱的教学核心老师对学生争执神圣无暇的爱，是社会发展的需要，是保障儿童基本权利的需要

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