生理缺陷

此处我所指的并非生理遗传，生理缺陷的遗传毫无问题，真正了解遗传问题在心智发展上的重要性的我认为，只有个体心理学儿童意识到自己的生理功能的缺陷，就会依据对自己能力的判断，给自己的发展设定限制，影响性质的并非缺陷本身

三，组织管理上的不安全因素组织管理上的缺陷也是事故潜在的不安全因素。作为间接的原因，共有以下方面六大方面有技术上的缺陷，教育上的缺陷，生理上的缺陷，心理上的缺陷

先天时长以生理缺陷，过敏反应等为主要特征，形体特征过敏，体质者一般无特殊，先天禀赋异常者或有机型或有生理缺陷。常见表现过敏体质者常见哮喘，风团，艳阳，鼻塞，喷嚏等

欢迎来到零三五幺八特殊儿童心理健康教育第五章器官缺陷儿童的心理健康教育器官缺陷儿童分为听觉，视觉，肢体障碍，脑瘫的儿童，这些障碍对儿童产生生理和心你的影响，心理健康教育可有效预防器官缺陷

有些人认为自己有了缺陷，常常自暴自弃，最终一事无成。有些人却没有把生理缺陷视为自己人生道路上的障碍物，而是从缺陷中获得无可比拟的力量，充分发挥自己的优势，甚至巧妙利用其生理缺陷

对于难以照看型气质的儿童和敏感退缩型儿童，其母亲的抚养困难程度显著高于容易照看型气质的儿童的母亲有关。缺陷儿童的研究表明，儿童的智力水平及生理缺陷对依恋的发展具有重要影响

事实证明，很多有体征或内分泌缺陷的孩子都没有被真正的善待过，没人愿意理解他们的困境，所以他们变得极度以自我为中心，因为生理缺陷，而童年不幸的孩子，成人后更多的是失败者

二，特殊儿童心理发展的特殊性特殊儿童与普通儿童之间的差异是客观存在的主要表现。在以下三个方面，一特殊儿童的身心缺陷明显多于普通儿童，大部分特殊儿童都有生理和心理的缺陷

比如，在没有爱艰苦的环境中，长大的孩子在这种情况下，生活对儿童来说就是苦难。他们会因此而对输出的环境表现出敌对的态度，由此产生的心理缺陷和犹豫心理缺陷而引起的生理缺陷，即使不完全相同，也在很大程度上是相似的

主要表现在自卑型心理障碍，因为生理缺陷或心理缺陷及自认为自立水平低或家庭社会条件不如人闭锁型心理障碍，不愿表现自己把自我体验封闭在内心，因而缺乏自我开发的积极性

应该包括生理健康，心理健康和社会适用良好三个方表现为个体生理和心理上的一种良好机能状态，也就是生理和心理上没有缺陷和疾病，能够充分发挥心理机能和环境因素的调节功能，保持与环境相适应的良好的效能状态和动态的相对平衡状态

此后，我们理解环境的依据不再是客观事实，而是自身的统决团，个人的兴趣偏好，我们在这种关系中看到一种非常有趣的事实，有生理缺陷的孩子会不自觉地将所有的精力和自身缺陷联系到一起

这是人类的一个，你说是交易的时候，是生理缺陷，实际上是我们人类生存的时时候必带的必备的一个基础必备的一个生理功能，他往往，但是这种目的性思维往往忽视了走势是当下构成的，没没关系

通常我们每个人都会有点儿自卑情绪，这种自卑来源可以是多方面的，其中最为普遍的来源就是自身的一些缺陷和不足，有生理上的缺陷，比如肥胖明显的残疾或畸形，丑陋的相貌，干枯的头发或者矮小的身材等，还有心理上的缺陷

一些有生理缺陷的人都会对他们的生理缺陷非常敏感，因此在赞美这些人或者当着有生理切线的人面前去赞美他的时候都要特别谨慎，不要夸奖秃顶的领导说你真是聪明绝顶了，也不要夸缺胳膊的人