生命的形式

本期是超越那些受限于生死的各种生命形式而永在的质疑生命作为无形的不灭的本质本起不仅超越了所有生命形式，更深深的根植于每种生命形式之中，也就是说，作为你最深的自我和真实的本质

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生命教育是以生命为核心，以教育形式倡导认识生命，珍惜生命，尊重生命，爱护生命，享受生命，超越生命的一种，提升生命质量，获取生命价值的教育活动，珍爱生命，敬畏生命

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本体是超越那些受限于生时的各种生命形式，而永在的自依生命周围无形的不灭的本质，本体不仅超越了所有生命形式，更深深地跟自于每种生命形式之中。也就是说，作为你最深的自我和真实的本质，你可以在每个当下接触到它，别试着去掌握它的含义，别试着去理解它

这一类的形式在唐诗里几乎从来没有看到，其实它是一个很特殊的，在万物进关之后，感觉到生命的流转形式，他会觉得生命都是有钱源的，一朵花或者一只燕子都会变成生命当中一个象征的意象形式

还一直对人类心灵有着重要的意义，和其他的一切生命形式是这些东西也是自然万物中的一个生命，一个意识的短暂线话，其脱俗空灵的特质让他们对人类心理有着特殊的意义，人们对这些让他们背感亲切的生命形式

这句经典命题的理解，任何一种形式都有其固定的人群的固定感受，这种感受来自生命的形式中所蕴含的生命情感，而某种生命情感的形成，乃是一个较为漫长的生活方式，在心理的积淀

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揭开了很多科学与人类历史的未解之谜拉告诉我们，在我们地球生命出现之前，金星上曾有第三密度的生命，如同今天地球人的形式，因为不断进化，这个生命形式超越了第三密度，最终融合成社会记忆复合体也可理解为群灵

从哲学和艺术生命力的表现形式比较自然，科学基础理论的生命力的表现形式是颇有差异的。比如牛顿画时代的伟大著作，自然哲学，数学原理放在旧书店的书架上，如今只能起到装置门面的作用

只关心外在形式当死亡，被否认，生命便失去了他的深度认清。在姓名和形式之外，我们是谁的可能性认识一个超长的维度的可能性便从我们的生命里消失，因为死亡恰恰是通往那个维度的大门