诗的语言

四，简述诗的语言与非诗的语言的区别，飞师的语言，日常语言和科学语言的特点就是以主体与客体关系为前提，把在场与不在场显现与隐蔽，割裂思想。家用逻辑的推理的语言总是只能把握到一些普遍性的抽象的东西

他认为，意义就在于语言之中，语言是存在之价，只不过这语言不是人工语言，也不是日常语言，而是诗语言及本真状态的语言或者原语言，原来的远在后期还的歌儿和加达莫尔的阐释

鲁迅赞美尼采的语言有金石之力，鲁迅自己作品的语言也体现了金石之力的特色，尤其是野草明显受到了尼采语言的影响，用真言集成的散文诗的形式，表达深刻的哲学思想，运用诗的语言

他认为，意义就在于语言之中，语言是存在之价，只不过这语言不是人工语言，也不是日常语言，而是诗语言及本真状态的语言或者原语言。原来的远在后勤汉的歌儿和加达莫尔的阐释学中语言实际上也具有了本体论的意义

诗的语言跟说话的语言跟散文的语言不一样的什么地方，我们的汉语当你要表达一个完整的句子的以后，搞语言学的人，他会说你的句子不完整，因为你的句子成本不完成什么主谓宾之类的

不过，从四个文化的角度看，我觉得诗的写作以及诗的书写所积累起来的诗的文化，他围绕人的心智，张开的语言才能对诗人来说很重要，但心智的力量最终决定了一个诗人在语言上到底能住多远，诗人的心智可以很敏感，也可以显得偏于立志

文学的思考，文章的思考中来，让他组织他的语言，去体味古人的情怀，用现代的语言把它写出来，思维出来。在这个过程当中，了解了古詩，学好了作文，因为诗所谓言志借古人的诗来

以非理智语言为研究主体，以信仰语言，诗歌，语言以及形体语言为例，种哲学，文学，宗教学，心理学，伦理学以及传播学的角度来探讨和阐释理性语言与非人性语言各自的特点与优势

现在没有人用唐人小说的语言写作了很少人用梅里美式的语言图个涅夫诗的语言写作了用徐志摩式的浓得化不开的语言写小说的人也是极少的小说，作者要求自己的语言能产生具体的实感

还有一种语言叫实际的语言，我们在做一个这个东西，我们的艺术本质上都是诗歌的语言，我们中国的话是写意话，我觉得很是诗歌的语言，是不是我们芭蕾舞也是一个童话故事，诗歌的语言

给课堂语言美作者李国慧摘要课堂语言作为教师，传授知识，联络情感，激发思维的重要载体，应精炼精彩，精美道德与法治教师可以选用古今诗词，网络语言，经典名句和专业术语

美以文学语言的准确性要求语言最恰当，最确切，最精炼的表现对象，如诗歌的语言常常需要最真具灼，反复推枪，通过段子练句的功夫，用极少的文字去完美的表达，异常丰富的内容

在我的生活中，也在这本书中，我一直在试图用很多不同的语言谈论，丧失学术语言和通俗语言，主观语言和客观语言，私人语言和公众语言滑稽的语言和忧虑的语言，通过精神分析理论，通过生动而又精炼的诗文，通过虚构艾玛包，法利亚，里克斯，波特诺伊和伊凡

在这种理论思想的指导下，语言诗人对传统诗歌以描绘现实生活，表现人类情感为宗旨的做法颇不以为然。他们认为是语言产生了经验诗歌的主要原料，主要手段和主要目的都是语言

这种预想的有多种形式，具体由语言热点可以用诗的诗人语言转译表示隐秘转预给予法律这一方子预想历史病例，所谓的语言规则中基础，但是基础之上形成了具体的语言解释意思解释