司合马光砸缸

母亲的一天，赵丽蓉生动朴实的表演让司马刚砸钢，这个段子火遍了全国，故事的名字叫司马光，打干是个名字，叫司马干啥干司马光砸钢当杂纲归于壤上，不照是司马光来去，我想这啥光

第一间的处理往往是雄规蹈矩的，你没办法跳出群，你就是在群等思维里面，你怎么变，还是群里面的成员，你要进行第二节的思维，你需要别出心裁，要想出别人想不出的办法，就比如司马光砸缸那种灵光一散

我们不难看出，孩子掉下水缸后，大多数孩子是按常规思维救人的，即使人离开水，而司马光取的是超常思维，即使水离开了人事情，结果砸破水缸是否遭来大人的打骂，并不是我们所要讨论的

司马光小时候跟一学小伙伴玩耍，一个孩子不小心掉进了大缸里，别的孩子都想尽办法从上面救，却又拉不到下面的小朋友，只有司马光不慌不忙的用石头打破水缸，救出了腻在其中的孩子

当年的荒唐所造成的生育的损失树立了堪为天下表率的孝道形象。而对于司马光这位高适一直是心怀感激佩服，他一直在关注着司马光的动向了解司马光，而且非常信任司马光，对于高太皇太后司马光也是有所了解

司马光家的钱财没收了，他的子孙的奉禄关贤取消了朝廷给司马光坟墓上刺剑的荣耀。牌坊拆除了皇太后，为司马光刺剑的碑文给磨平了一个官员，甚至奏请朝廷应把司马光的历史巨著，资质通鉴与毁灭

司马光把通治承送给宋英宗，也很爱读历史，看了以后很是满意，下了一道甚至命令司马光把这本书继续编下去，还同意设立一个书局作为编写机构，协助他编书，让司马光自己挑选编写人员，并允许他借阅官府的藏书

王安石变法在司马光看来属于全盘推倒重来，这样做显然不会有好下场，更何况王安石特别不懂用人也王安石的用人风格，别说心法本身就有问题，就算心法一切都好，办事的人也能把事情办砸

面对王安石在打击反对派上取得的不断胜利，司马光的心情当然是非常糟糕的，他看起来更加的忧心忡忡，司马光似乎总是忧心忡忡，妨碍时的胜利在司马光看来是制度的崩塌秩序的瓦解

也可以说是拜王安石所赐，如今司马光大权在握已经死去的王安石等待着司马光的评判，司马光必须给王安石给他们共同经历共同塑造的过去，现在以及在他们影响之下的未来一个交代大宋之变庆浩

志平三年，司马光依据史记参与他书写成通治八卷大约既是后来的资质通鉴的前八卷，英宗对此予以充分的肯定，鼓励司马光继续编司马光资治通鉴手稿，写下去等书城之后再班次新的书名

人们都说王安石是只牛相公，但是王安石从来都是对事不对人，然而司马光从来都是对人不对事。王安石是君子坦荡荡，不怕得罪人，而司马光则是小人长，戚戚动不动就向皇帝诉苦，献上苦肉计二全面反对王安石变法，司马光一生的对手是王安石

这本书其实是以司马光为主线，把和他的时代历史为主线，他的叙事时间上，街司马光和他的时代下面可以承接到宋徽宗主要涉及的人物有英宗神宗，哲宗三代，北宋皇帝以及草太后和高太后，还有英宗时代的宰相韩琦，神宗时代的王安石以及司马光

司马光把通治承送给宋英宗，也很爱读历史，看了以后很是满意，下了一道圣旨命令司马光把这本书继续编下去，还同意设立一个书局作为编写机构，协助他编书，让司马光自己挑选编写人员，并允许他借阅官府的藏书

这个警枕一直的陪伴在司马光身侧，在警枕的帮助下，司马光再也没有玩起过。他每天早早就起来读书，多年如一日，终于学有所成，成为一个学识渊博的问候，并编转了中国第一部编年体通史