思考から结论

既然批判性思考是为了提升思考质量，让思考变得更加系统完整，将信息去粗取经，去伪存真。我们首先就要搞清楚思考过程的三大要素是什么论题，论证，结论，论题及引发你思考的问题或者分歧结论及你希望他人接受的观点或想法论证，就是从论题走向结论的验证过程

实际上，如果没有经过足够的思考结论，未必才需要一系列的思考技术去剖析思考过程，确保你所得出的结论是经过充分论证过的思考真的是一门技术，是一整套环环相扣的关键问题

帮助我们更搞笑，更准确地做出决策。而在自下而上思考这一过程中，我们需要遵循四大原则一结论唯一在金字塔结构下结论先行以上统下意味着金字塔结构中结论有，且只能有一个

得出结论在得出结论的过程中，以下几点非常重要，重温原先的问题，回顾证据和你学到的内容，考虑你的价值观，你可能还想要再加一步，那就是休息一次，休息一下，独立思考并非易事

思考更加普遍的现情况，在寻求答案的时候，能够根据理由可信度判断是否接受这个结论，理解了什么是深度认知，让我们再一步再进一步的思考，通过深度的认知得出结论，往往能够解释相似情景中的很多问题

伯伯特亲戚曾说过一句话，一个结论会结束你的思维，而一个问题可以开启你的思维，居然说我买不起房，这样的结论会结束买房子的议题，跟思考男人落我们患者思维来看待这件事情，把结论改变成问题

从属时间等关系，无数事实使我确信学生思考算术题的条件，特别是在四五年级时的能力取决于他们掌握抽象结论的能力，没有理解大量实力，而仅背熟抽象结论的学生不会思考习题，不善于认清数量之间的依存关系

其他几个观点都是支撑这个结论的理由。在这里给大家分享几个确定结论的主要线索，一寻找结论的指示词，通过关注重要的指示词来去判断，因为结构思考力，接收信息除了通过文字信息收集以外，最主要的战场还是口头表达

要梳理别人的思考框架，思考过程对方的思考逻辑是什么，他是如何根据事实得出现有结论的观点是怎么推导出来的，面对不同的观点，不要给予否定，而是要深入的想一想背后的原因

讨论其他观点，无论我们对自己的结论有多确定，都会碰到只有不同结论的人，人和人之间可以意见相左，却须彼此尊重，礼貌相待，自我成长，进行批判性思考，不仅是为了找到答案，得出结论，也是为了学习与成长

他只从事实出发，而且不根据刚才说到的看到的一点点事实，马上形成结论，但不根据从事实当中得出来的结论去思考，而是只根据事实去思考，只从事实或者是所谓真实发生的事情出发去思考

其他观点无论我们对自己的结论有多确定，都会碰到持有不同结论的人，人和人之间可以相见，意见相左，却须彼此尊重，礼貌相待，自我成长，进行批判性思考，不仅是为了找到答案得出结论，也是为了学习与成长

在思考的规则里，有一条规则叫做理由充足率，说的是你的结论必须有充足的理由，而且理由和结论之间必须有联系，试图通过否定的前提得出肯定的推论，本质上就是违反了理由充足率

你有没有觉得自己思考这个问题的时候，带有自己的主观愿望和偏见，或者对某些方面缺乏必要的知识，一定要保证事实的真实可靠性，并且只能演绎出此结论，而非比结论方法八运用上面所述的方法

在问题出现的一瞬间，脑子自然会立即思考怎么办，在得出结论之前，在心中斥自己且慢试着深呼吸。接着想对了稻盛先生说过，试着在思考时把自己归于无，于是站在第三者的立场重新思考问题