太奇和企鹅国王

他们主要以海洋浮游生物为食，善于游泳，但不会飞翔。旗格中最有名的要素地企鹅和王企鹅。他们身躯高大，进步化文艳丽，气质高贵，容貌不凡，颇有帝王之姿态，因此被称为地企鹅和王企鹅

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这个期间，雄企鹅会把蛋放在脚掌上来进行孵化，小企鹅出生之后，如果雌企鹅还没有回来，企鹅爸爸就会将小企鹅坐在身子底下来帮小企鹅保温，再从食道的一个分泌线中分泌出乳白色的乳装物质来喂食小企鹅

六长镜头与蒙太奇去世，具有创作者主观特征。长镜头则具有客观性，蒙太奇，叙事内容紧凑，凝练，长镜头则内容丰富，全面蒙太奇，造型处理有较多的人工手段，长镜头则是自然的。蒙太奇是剪辑的艺术长，镜头是摄影的艺术，蒙太奇是蓄势强制的封闭的，而长镜头是开放的

去掉右边的五只企鹅，这部分用减法计算自己检查一下我们的解答正确，还愿意帮助小企鹅解决问题，请看谁能完整的说说图，一左边有两只企鹅，右边有五只企鹅，一共有几只企鹅怎样练三世

鸟头传动每一平方米的土地都有企鹅保卫，从高空俯看还可以看到在成年企鹅的包围下的幼年企鹅托儿，所有人形象的将大型的繁殖巢穴称为企鹅都市时，不为过企鹅都市像真正的人类城市一样

蒙太奇的心理依据主要包含如下几个方面，一蒙太奇是人类观察，思考，认识和表现世界的一种艺术方法，是人的视听，感受的规律，以及分析联想，回忆，想象等思维为活动在影视创作中的一种具体表现

大家都知道，小企鹅牛指爸爸孵化的在冰天雪地的南极企鹅爸爸站着，在企鹅爸爸白色肚子下一块揉着皮，这皮后面温暖的小房子里面藏着一个小企鹅娃娃，忽然娃娃的老人从爸爸的舍皮下真的出来

例如库里肖夫在研究蒙太奇发生时做过一个实验，为了弄清楚蒙太奇的并列作用，给德国著名演员莫兹尤新拍了一个无表情的特写镜头，并且将这个镜头分别和一盆汤一口放死者的棺材，一个小女孩的镜头并列剪辑在一起

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叙事性蒙太奇主要是进行客观叙事，按逻辑或时间顺序把镜头连接在一起，其中每个镜头都提供纯趣事的情节内容，从戏剧角度或心理角度推动情节发展，叙事性蒙太奇又可分为如下几种

把一条慢鱼藏在企鹅的鞋里，你像拿拿头说是把一条卖鱼藏着丑鞋，把我们火星在我们火星企鹅都穿戏，可是慢鱼却不容易到，因为很难的企鹅的鞋里找到慢语，你明白我的意思慢慢说，那么不明白你西安回家

第二，单元教学要点和课时安排。本单元有三篇课文鲁滨逊漂流记节学，企鹅旅行记节学，汤姆索亚历险记节学，鲁滨逊漂流记用三个课时完成企鹅旅行记用一至二个课时完成汤姆索亚历险记用一个课时完成三篇课文的教学要点如下

挖了一片海，拿了一些动物，如海鱼，小金鱼，小海马，乌龟，分别叫做海瑶泡泡，阿酷老巨鳌又拿来青蛙，企鹅，鲨鱼，蝎子，龙虾，小蛇等小爱摆弄了一会儿，把屋规范在中间，其他动物围成一圈海洋，阿库和赖皮蛇在上面，动物们捉企鹅，把企鹅拖到岸上埋在沙里