唯一的答案

理由本身是有强弱区分的，一个强的理由，可以取代一个弱的理由，一个真的理由可以打败一个假的理由请论，没有说论证的结论是不是唯一正确答案论证无法帮助我们得到唯一这些答案，他只能够帮助我得到一个尽可能有说服力的答案

定坐标学生得到相关答案后，教师对学生的答案进行总结，教师追问较固定的情况，下点的坐标是否唯一学生通过刚才的三个角或者自己画出的一些角的中边发现焦点唯一及点的坐标，唯一由此得出最终结论任意给另一个角阿尔法角的中编和单位员焦点坐标

对现代人来说，不是对人生根本的道德问题，没有标准，没有答案了，而是没有唯一的标准答案。不同的人给出不同的答案，我们自己选择坚守一个答案，你变成了自己生活的主导者，这是一个非常大的负担

根据探索问题答案的不同分类，我们可以分为符合思维和发散思维，符合思维，又叫重重思维，集中思维。它就是指把各种信息集合起来，寻找唯一的答案，或者说是最好的答案的思维

在这种唯一正确方式的思考框架中，人们接受了这种只有一种正确方式可以解释现实的外部期待。由此，他们转而互相求助，为任何问题寻求唯一的答案，或是为任何空间寻求唯一的解决方式

传统映射教育一端就是答案标准化标准，答案学生的个性发展有爱对民族的创新精神培养更有爱。在日程的教育教学中，老师因秉气答案唯一的念头，耿定学生不同角度的思维，在教学中有意识的设计，一些开放性的问题，让学生回答探究有一次

毫无疑问，既实际又根本，其中唯一的一体似乎是命令统一，究竟是不是唯一的最好答案，其实可以避免或解决权威冲突的一般方法，看来至少有四种一传统意义的命令统一，其每个人都只服从唯一上级的命令

有很多父母不喜欢孩子里太多的问题，因为自己也不知道答案，他们唯一喜欢做的就是买一本知识大全照书上读照书上做一定一书定义，懒得费脑子去和孩子一步步的探索，并找出问题的答案

更忠于公司，但普遍缺乏创造力和批判性思维能力，但这种教育体系再也不适用于如今这个全球知识经济急速发展的时代，解决问题的能力，创新能力，适应能力，有见解等，远远比只知道答案要重要得多，因为在当代正确答案并非唯一

我们经常会讨论关于人是为什么而活着的问题，不同的人往往有着不同的答案，但是总结起来，答案只有一个，就是人，是为了一各个大大小小的目标而活着目标是人生动力存在的唯一成员

正因为动机十分的复杂，所以探索这个问题就像探索亚马逊热带雨林的时候忘带了地图民事在其中一般我们无法给出唯一答案或角度来解释所有的动机，甚至即使我们真的能够给出这样一个角度和答案

我们只要是认准了的事情多苦多累，多没意义，多没价值，孩子们都能乐在其中，因为在他们的世界里生活原本就该是一道完整的算式，每一个算式都只有唯一的答案，少了那些让人头疼的意义少了，那些是蛇非的答案

当我深深爱上自己，我们会像疼爱孩子一样疼爱自己，会像迷恋爱人一样迷恋自己，当对自己的疼爱，怜爱，喜爱，超过所有的一切，你就会开始有了生命的真谛，那是生命存在唯一的答案，是我来到这个世界的唯一目的

发散型的个体在解决问题的过程中，常表现出发散思维的特征，表现为个体的思维，沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，而不是唯一正确的答案，因而容易产生新颖的观念

我们只要是认准他的事情多苦多累，多么意义多么有价值，孩子们都能乐在其中，因为在他们的世界里生活原本就该是一道完整的，算是每一个算是都只有唯一的答案少了，那些让人头疼的意义少了，那些似是而非的答案