天地与爱与人

人是天地所生的万物猪狗，牛羊也是天地所生的万物花鸟鱼虫也是你得罪了一个等于得罪了天，你能爱一个，你等于得了一份天力，我们的能量大小全看我们是不是得罪了人，是不是与人结怨了要存帮人的心

王立内经常这样说人生于地，玄秘于天，天地和系命之曰人，又言人以天地之气生四十之法成。那由此表明，在咱们医学思想天人合一的一个整体思维模式中，非常重视天地之道与人类的关系，与人与天机之中，天人相通，万物相改

在俺室无漏中，昌空得罪，天地归身，与人赠我回，我只能天人容数，从此而后，终日井井便觉与欠不通千日之事游游房日，导致只有转型体力争相在暗示无漏中昌空得罪天地归身，与人赠我挥，我只能天人容守

天地社会圣人城人人某规模白线与人八卦已相告，姚团已言情去青年刚楼，杂剧和吉凶可见变动，以立言吉凶，以情千书，故爱无相供我吉凶生远近相去，额回临神，经为香港而厉害甚繁

最后，钱钟书通过方鸿渐身上爱情事业心灵的三座围城，向我们指出打破围城的办法，那就是避免做一支固执己见，不愿改变的井底之蛙，在打开心灵与人的交流中去见识真正辽阔的天地

路社到三家还是周易，均在告诉我们能量的最高境界是和我认为和有三个维度与人和与几何与天地万物和地，义与人和，没有人之间合着身材合着生智，合着发生链接，合着倍增感情，合着产生能量

整个教育的核心就一个字，那就是爱的教育是做人的教育。道德的教育倒是大自然的运行法则随顺自然是德着重的是人与人之间的关系，人与天地，万物的关系，人与大自然的关系，汉学教学理念纲领

只要我们记住阳明的这句话，天地万物本物一体，在这个以天地，万物为一体的世界中，人类人与人之间，人与天地，万物之间从内在本质上讲，都是一个血脉相连，修济于共的游击整体

国家治理好是君王，与人民同心同德国家治理不好，是君王与人民不同心同德，天道很长，给予善于做事的人是北欧的君王，下巴天地与人民同心同德是与天道相合，也可以说是上天会保佑这样的国家

股神不死思维选品玄平之门，思为天地根绵绵若蠢，用之父亲承接上闻，天地之间，心有陀月乎，虚而不屈，动而愈粗，多言所穷，不如手中的法则，说明天地问物与人我生命的作用

忠实上映天光星辰，立即相互四十五行贵贱耕地，冬天夏养与人运之，奈何应闻其方。玺博对人面蝴仔未以此天地之治，树立约晏文天地之治树，何以人形血迹通掘死身为之奈何，其不由天地直至数十一

一神一痕代表天，下面一横，代表地中间一横，代表人天与人的关系由人来协调，人是核心。古人说天时不如地利，不如人和天地之中，阴阳之内是以三才为人最贵人，除三才之大，替天地之和得人行

这组能越中心三年苏侯之律，定天下之吉，凶臣天下这个唯有为者之物变化，因为即是有祥向事之气，沾湿之来，天地社会，人生成人人谋鬼谋百姓与人八卦而积熏，可见以变动，以力言积熏，以情钱是不爱无相功而积熏生

上古两大文化的主流，儒家与道家便从这个生命无穷的哲学基础上出发，认为人本生命的价实与人类智慧的功能可以弥补天地物理的缺憾，于是便确立人生的目的与价值，是有参赞天地之化欲的功能

夫孝氏于事先，终于是君终于立身，但雅云无念而阻欲修，觉得天子张第二，我们一面一下子曰爱亲者，不敢误与人尽亲者，不敢乱与人爱，见尽于事，亲而得教家与败姓行与四海盖天子之笑也