玩耍的孩子

现在让孩子玩耍很重要，玩耍和学习是密不可分的。玩耍是人类童年的重要组成部分，让孩子自发随机自住的玩耍有助于他们学习。作为照顾者，可以通过很多方式来帮助孩子玩耍，可以为孩子寻找创造相对安全，稳定的玩耍环境

英国教育专家曾经提出过这样的论断孩子学习从娱乐和游戏开始，英国支持孩子玩耍。全国志愿委员会协调人安娜也发表过同样的论断玩耍，同正式教育一样重要，没有机会进行各种玩耍的孩子

你就可以多玩二十分钟，如果没有完成，就要减少玩耍时间，给孩子规划一下越快，写完玩耍的时候，时间越多越慢，你玩儿的时候就越来越少，而且制作业错误多的也要减少玩耍的时间，这样在小学让孩子养成好的习惯，等孩子有了经验到后面孩子长大一点

这里我们区别孩子想要的和孩子需要的孩子发展，需要的是有创造力的玩耍，而不是纯粹。为了社交有创造力的玩耍或者独处，不包括和他人交流年龄较小的孩子来讲和依恋对象的亲近和接触能产生足够的安全感

孩子当然可以，并且应该自己玩儿，或者和朋友玩儿上一段时间放舌的孩子自己玩耍，可以培养他独立自主的能力，而且也能让父母得到必要的休息，完成自己的工作，并且把饭煮好孩子与他人一起自由的玩耍

在此，要保证孩子玩耍的时间，孩子除了平常学校的学习之外，周末还要上兴趣班儿的课，家长要合理的给孩子安排时间，不要给孩子造成过大的心理负担，一定要保证他有相对充分的玩耍的时间

我们在拥抱当中找到一种情感的连接，抚摸也是拍拍孩子的背玩耍，也是大家都喜欢玩孩子，喜欢玩一个不喜欢玩的孩子，或者没有时间的玩的孩子或者没有玩耍的童年，这都是非常痛苦的，每个人的需求，我们每个人都有被理解的需求

对孩子而言，游戏和现实是统一的，游戏就是生活，不让孩子玩耍，就是拒绝孩子的童年，扼上孩子对生活的热爱。尤其积极游戏能发展孩子表达沟通的能力，合作精神，爱和分享规则意识，还在个人玩耍，可以发展它的独处能力，专注力解决问题的能力是欲教于游戏之中

你给孩子讲完故事，或者他们自己读完书之后，他们通常会很快把书里的情节融入实际的玩耍中。那么看看他们玩儿得怎么样就知道了。他们是我玩儿得很投入，互动是否良好，还是玩耍中出现了侵犯性的行为，造成了更多问题，而不再是玩耍了孩子的衣服。十三岁以下的孩子越小，一天中换衣服的次数就越多

我们可以把这种锻炼的机会巧妙地荣誉到孩子每天的玩耍当中，让孩子在自由玩耍的过程中练习做主，选择和决定给孩子捐选择权，并非意味着所有的可选之物都堆在一起，乱成一团的玩具不会给孩子选择的自由，只能造成更大的混乱

四，在玩耍中开发治理。很多家长早早就把孩子送进各种培训班，每期明月早期治理开发，实际上，开发治理培养创性能力并不难，不用把孩子送到培训班，在游戏中，在玩耍中就可以开发孩子的治理手势

我们现在很多就用花钱去买孩子，以前能自玩耍，得到那些包括咱们来说，内心就把小镇也是在大战中，孩子都能得到，还在应该接触的是大自然扎子儿最好的课堂。在大战中，在玩耍中，一个孩子能自然的完成学习。在大赞中有很多开始危险的东西，孩子去探索去冒险，这个过程让孩子感受到了自然的后果

这里我们区别孩子想要的和孩子需要的孩子发展，需要的是有创造力的玩耍，而不是纯粹。为了社交有创造力的玩耍或者是独处，不包括和他人交流年龄较小的孩子来讲和依恋对象的亲近和接触能够产生足够的安全感

为什么韩国的一个校长妈妈给说答案，过去的孩子可以玩儿和朋友跑玩耍，游戏能赶走许多的压力，现在不太容易看到在外面玩耍的孩子为了去补习班，孩子连玩儿的时间都没有了，没有时间释放压力，让焦虑问题越来越严重，焦虑的孩子越来越多，年龄越来越小，孩子是需要不代工人心，不用成输赢，完全没有压力的去玩儿的，哪怕是发发呆，或者做一些看起来没什么用的事，玩耍和功力的培养，日间相冲的时候怎么办

来多带宝贝玩耍，宝贝和爸爸在一起的时候可以多拍一些他和爸爸玩耍的照片，爸爸不在的时候给孩子看，平时爸爸可以多找一些机会，多拍一些工作照，生活照，寄回来给宝贝们看