为爱而爱是神

与天地相似，步步为至周乎万物而道计天下，故不过旁行而不留乐天之命，故不忧安土蹲湖人，故能爱范围天地之化，而不过趋成万物而不宜通乎昼夜之道而知。这些全都是讲神所识，为神所失为，这都是神的妙用

期待每个学生成功以爱为灵魂的教育，能够培养出愿意，付出爱，能够获取爱，创造爱，享受爱的真正的人教育为欲而教。学生中我教学中，我将会以爱为导向，关注学生的成长，关注学生精神世界

人谈本身之志，既是谈圣贤之志，不为神神之美欲之战时，脊柱得往地追逐最贵章不凡，进行神神以上设不见其人，这可取爱之可见，爱成就之分为之假，见分为之分为北起屋，还有分起半或使之神秘而后裔

以孔子为代表的儒家，从仁者爱人的立场出发，为世而忧，为国而忧，为民而忧，为实而忧，身处逆境而心忧天下，是儒家精神的精髓嘴，他们重视社会责任，甚至知其不可为而为之

此时，建造完成神殿的巨人们却抢走了爱与美之神弗雷亚，而神王奥丁见到这一幕却并未上前阻止，因为在巨人见到瓦拉英灵神典之时，奥丁就曾允诺神鼎建成之日，巨人就可以带走爱与美之神弗雷亚

若可以托天下，以爱生为天下，如何以计天下，视之而福，见明之曰微听之而福，闻明之曰兮，敏之而福得，明知曰宜，三者不可治邪，故混而为一者，其上不教，不缴其下，不忽神神喝不可名业复归于无物，是谓无状之状

若可计天下爱以身为天下，若可托天下第十四章，视之不见，名曰宜，听之不闻，名曰心而知不得名曰温是三者，不可置前不问为而唯一其上不缴其下不寐，神神不为名，不归于无物

这一过程是不可能完成的，因为制雕并不能全然被消灭，这是一种进步与演化的宗教，因为神的静态的完美仅只是通过有限的存在，对于神所怀的爱而在推动做世界的柏拉图是速写的

第四章经济唯物游魂为变，是不知毁神之情，状与天地相似，腹部为知，周乎万物而道计千象，顾不过行，行而不留乐天之命，顾不忧安土东湖人，故能爱扮为天地之话，而不过取情万物而不已

这叫自来，真正体会到万品不及息，街舞同胞街舞一体，没有一个不是我们应当敬爱吾和爱和敬而安一世之人，既为圣贤而安之，也和契合吻合和蔼和敬，和谁切合吻合佛菩萨的敬爱之心，敬爱之理和股神先股圣先贤的爱境之心

爱男生伤神痛苦，聆听一份爱，并于红尘之中拥有幸福和喜悦伟大。你不喜欢爱，是最美的神来之比，涂抹生命的精彩，加密生命的爱，是粮食滋养生命，开出绚丽的幸福而吃光爱，使林丹妙软置于世界的疾苦

故知死生之说，经济为物，游魂为变，是故知鬼神之情，状与天地相似，故不稳知，周乎万物而道济天下，故不过旁行而不流乐。天知命故不忧安土敦乎人，故能爱范围天地之化而不过

人类曾经衷心的爱着神及其全部的光辉，正是宗教命令，人类向神悲宫屈膝，而人类曾经是舒畅的，站立的，正是宗教促使人类担忧神的愤怒，而人类曾经寻找神来，减轻他们的负担

特别孝顺的孩子，做一个有爱的孩子，爱自己，爱家人，爱国家，爱社会，爱整个世界，那么孩子自然而然精神画面就会封灰肠护竹，自然而然，这个孩子就会是一个特别好的孩子，特别优秀卓越的孩子

精气为物，游魂为变，是之鬼神之情状与天地相似，故不为这周万物而道记天下，故不过旁行而不留乐天之命，故不忧安徒敦户人，故能爱繁为天地之化而不过去成万物，故而不宜同乎昼夜之道而知