我不是来当说客的

既然老兄不是来做说客，不妨住在这里玩几天，叙叙旧情，就不由分说把蒋干请入帐中传令文武百官与蒋干见面。大阪宴席又故意对各位将士说蒋先生虽从江北来，却不是曹操的说客，各位不要建议说完，把配件交给太史词说道

当我们定位好客户需求，就能够以一种同底薪却推销产品，从客户的需求出发，跟随客户物的具体情况已经需要来介绍产品，说客户想听的话，而不是一味的说公司品牌怎么样，产品具备哪些特质优点，这些都不是客户愿意听到的

这套题目可以说客观题不是特别好拿分，我不知道大家做完题，目后有没有这样的感觉，我先做一下真题分析客观题不是特别好，拿分主观题相对来说也相较于前面几套题目来说有一丢丢难度的提升

不管自己当时说客，或者说试讲你表现的怎么样，最起码我跟评委要有一个目光的接触和交流，那么有人又会问呐，老师，你不是说要照顾到每一个评委，那么下面做了六七个甚至七个以上的评委，是不是说我就要像机关像扫射一样，每个评委扫过来看过去

需要耳聪目明需要眼观六路耳听八方首先说服自己是一个说客，其次说服自己能够做一个好的说客，最后说服自己能够说服谋取到财富和其他的东西，由此心得当律师做出感觉是早晚的事情

在之前的几节里，我们分别学习了三分钟说课怎么说教学对象，教学内容，教学目标，教学方法和教学步骤已经建构起完整的说客框架。同时结合大纲样题，我们准备了一份儿说客范例一模拟说客案例

为了能够清晰明了的表达我的说客思路，我将全面分析教材内容的设置，做到教学方式的灵活，运用以及教学原因，合理表达具体分为教材分析，教学目标，学情分析，教法，学法这些过程等几个方面来展开我的说客

大家注意一下，不管自己当时说客，或者说试讲你表现的怎么样，最起码我跟评委要有一个目光的接触和交流，那么有人又会问了老师，你不是说要照顾到每一个评委，那么下面做了六七个甚至七个以上的评委

我们要为亮点而准备，不是来让你练习下你的胆量的，在家里就练习好。上述我们说的是讲课那好，再抽一点时间稍微给大家说一下说客较为简单，我觉得我们说课就是第一步说自己的教学目标和核心素养

他总是把试讲和说客掺杂到一起，让学生上来讲课。来试讲的时候，他就站在面前告诉我说老师，我首先会让学生回答一个问题，接下来我就让学生上黑板上来，把这个答案写出来，像他的这个形式实际上不是试讲

神态各异的人物形象，下面我将从说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教学方法说教学过程，说版书上设计七个方面展开说客。下面开始我的说客神态各异的人物形象属于江西美术出版社出

他不是你主观任意杜鹃的，但是也不是说客观事物本身具有的是必须客观事物，它的某种能力刺激我们以后我们在心中产生的某种印象，什么产生的某种观念，射身香味儿都是这样，我就别的，我就不举例了

我们要为亮点而准备，不是来让你练习下你的胆量的，在家里就练习好。上述我们说的是讲课那好，再抽一点时间稍微给大家说一下说客较为简单，我觉得我们说课就是第一步说自己的教学目标和核心素养

我的你说客服背后客服也有，但是你选的时候就不像在线下的时候，旁边有人给你介绍，详细的去了解什么就靠你自己去判断，但不是很多人纠结的，他不是说这个东西，我不了解他的性能，我不知道他是不是更适合我

你应该的心思应该想着说，如何把产品打造的完美追求完美，追求极致，让我让让客户离不开你就这么简单，而不是想着让客户跟你掏钱，你让客户受益了之后，你说客户他能不给你掏钱