我错在哪里

指点一下我今天哪里没有做好，今天哪里没有假好，或者是今天会到底还有什么问题，是我没有解决的是我哪里会做好，你能给我指点一下，指点完了之后，我现在马上就走，因为我不选现在下一个客户在犯同样的错误

磨得没有了，自己在你心中彷徨过，迷茫过，我该何去何从，我的生命通向哪里，我该放下什么，我又该执着什么执着，不是你的错，放下也不是你的错，亲爱的，按自己的心慢慢的归于临近

有时候比较吃饭的时候，一桌新的朋友大家都不认识，互相一介绍你哪里的，他说我北京的还北京这么夸一下你哪里的山西的山西这样的。我说我河南，他说河南我有几个朋友也是河南的人还不错

我就是因为他好像是不是伤害，我不能跟他谈分儿，一给谈分儿就拉黑一会儿就用，就像就跟烟哥说我动不动，我就不知道我错在哪里，我天天给他给你错这么多太子，我配合我，不配合我，我就去就找又找别的人

即使需要普法，那么我们法官也一定都是在公众场合图法好，记住了高端大气的法官，检察官在哪里都决定这道题对还是错，还考过一道真题说有一个检察官说该检察官在家里问你对还是错

即使需要普法，那么我们法官也一定都是在公众场合普法好，记住了高端大气的法官，检察官在哪里都决定这道题对还是错，还考过一道真题说有一个检察官说该检察官在家里问你对还是错

说到了我们也不知道这道题做的好，因为你都不知道所谓的做人什么你，所以你去叫你敲自己的毛病，鼓掌做的不好，有时候还不怎么还不知道挑，他都不知道错在哪里都是我也不知道自己错哪里

第一句话我们在风险一对哪里讲过不对，是风风险评估。我们讲了第五节评估，重大错报风险需要特别考虑的重大错报风险。我们在确定特别风险需要考虑的要素，第一点就是否属于舞弊导致的一个风险

不对的地方很容易找的地方却不容易，我们先要接受对方说的都是错的，再找他说的对的地方在哪里，那套用三重境界是第一当知识，用把知识当绝对的真理来学，第二个就是知道它是错的

爱在日落黄昏时，错过了九年的真心与死泪，你才能在生变相遇，在遮洗的新书签售会在遮洗，讲述他们二人故事的美好，会除了书店，还有哪里跟是否读者与作者相见，除了书店还有哪里

作业丁正注意什么，一丁正要规范试卷上的错题，丁正在哪里练习册上的错题丁正在哪里，练习部上的错题丁正在哪里，丁正用什么笔独背的作业盯着几遍理解作业，订正几遍填空题只是丁正答案还是题目一起抄下来

这是我们全面依法治国的五个步骤，好全面依法治国的这五个步骤搞过很多次过去搞过说我们制定完备的法律规范体系，全面一把治国就实现了对不起错，制定完备的法律规范体系，全面一把治国就实现了，错在哪里就错，在制定完备的法律规范体系只是立法的问题

家长必须明确一点，考试是为了检验孩子在某一段时间内的学习状况，所以除了中考，高考等关系升学的关键考试外，考试成绩不好，其实是好事，因为我们能在错题中找到孩子在某一阶段到底哪里出现问题，哪里需要提高

一多多采用卡帕尔教授的有效思思维模型，把有效失败的思维模型打印出来，和孩子一起看着图标，就像我与小儿子一起聊体育课，那样和孩子聊一聊，怎样看待所犯的错误，一起发现错误中的有效点在哪里，无效点在哪里

太极拳是气功不错，但讲的是顺气养气，自然之气不是讲的努气，憋气，志气不自然之气，如一碗水泼在地上，它自然的会往低处流，不要有主张当的祥水要往哪里流。太极拳是气功更是自然之功，如有主张叫谁往哪里留，那就成了大不自然了