我们抱着一起哭

让我陪着你跟你在一起，顺手从床头拿了个枕头递给儿子。你就假如这个枕头是你自己紧紧地抱着他，跟他说让我抱抱你。我懂得你的累和，怕儿子抱着枕头拥抱着辛苦的自己哭着我就摸着他的额头，让他哭一哭，哭了一会儿，儿子上了个洗手间

他经常生气，他他就我我去上课，他就抱着我哭说刘老师，我又听说我们班一个同学给我考一个学校的雅刘老师，我又听说我们班一个同学给我一个学校的哭，每天哭，刚开始我特别同情他

跟部门抱着在一起抱头痛哭，因为我告诉我一下咱们出门你，我就是上了十二把放到银章可能拿到一张票加油，赶快放银章。下次你终于上了银章，我们装了银章票，越来越参加学习

抱着他在内，在有现在这样一个疑问孩子的你，去告诉他在内在穿越时光去告诉他嘿，是不是抱着他就会哭得更厉害，好好哭一哭真的孩子也会哭，你也会哭，这是跨越了很多年该给他

按住重复，肖老师回过头去看看你的丈夫，按住回头，看着丈夫代表按住我，走进丈夫代表丈夫代表伸出双手，抱着按住与儿子代表三个人拥抱在一起，希望老师想哭就哭一会儿，更按代表走到拥抱在一起的三个人身边

哭泣着抱着母亲，让他不要打母亲，让王翔去干吏，能急得苦差事。王兰就有王祥一同学长大后都娶了妻子，母亲要抱虐的一世，王祥之妻快跑去一起干，清晰又顾忌，惩罚就少了一些

我们俩关系你，看看你你多苦还多骂他，现在知错了，他孩子妈妈真的错了，对不起，您要抱着他哭，懂不懂这个哭不是委屈的哭，不是说委屈的哭，而是心疼妈妈，好心疼你，同时也有忏悔，妈妈做错了，孩子真的，妈妈看这个事儿，我之前住过一事完，后来他就天天问我去干我们

是的，异地的母亲母亲张颖的支教鞋抱着太子在朝中考虑，日也哭夜也哭，悲伤的说仙君何罪，他的子边有何罪和企业正统不利，以长子为国君，却向外寻找，这儿将至，太子于何地出了长矣。抱着太子到赵盾家想赵盾

在此之前，教养理论声称父母行为的每项差别都会定向影响孩子今后的性格是和孩子分床睡，还是一起睡，是让孩子尽情哭闹，还是睡着还是抱着他安抚他去让孩子写作业，还是让他近亲的，我玩耍

我一起出入小学时候，抱着爸爸拉着大腿，拉着他们的一脚不停的哭闹，幼稚的行为哑然大秀，要不现在漫天都同学路，还不会想起自己即将离开小学时间过得睁开眼马上就要毕业了

小孩子在哭泣的时候，应不应该去抱他拥抱孩子，或者说当婴儿他哭泣的时候，我们是不是应该去进行一个很及时的一个抱的过程，会不会养成孩子依赖这个抱着孩子才能入睡的状态

被抱得越过于频繁的孩子很爱哭，床上一放到床上就哭，一抱起来就不哭了，而且很难自己入睡，只有被抱着才肯入睡，否则就会不停地哭，稍微长大一点就会成为磨娘精难带着孩子

他看到操场上军官正在独打新兵，两名军官轮起扁担蒙坎，几名壮丁满头满身，鲜血淋漓在地上抱着脑袋翻滚，哭喊其状，惨不忍睹，其余壮丁则低眉垂脑的挤在一起，有的还背负着绳索，惶恐不安的呆旺

妈妈继续抱着孩子和和气气的说宝贝，妈妈很心疼你，你哭，妈妈也不开心，但是今天真的不可以吃冷饮，你是妈妈的好宝贝，你如果伤心，你可以再继续哭一会儿，妈妈陪着你，等你心情好一点了，我们再走，孩子发泄了情绪

自己还是个孩子，却要照顾诺贝娘家的两个小孩儿，怀里抱着小的手里还要强者，大多看着老板家的两个孩儿，小孩儿回礼抱着小的嘿，抱着小的心灵蹦着，晓得去福大德的注意见了大德，不小心笨头了大哭怎么跟你放小的去辅导的